Визитка учебного проекта "Воздух - бомба замедленного действия"
(→Возрастная категория участников) |
(→Триада вопросов) |
||
Строка 22: | Строка 22: | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
− | ... | + | ... Воздух –источник жизни или бомба замедленного действия? |
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
− | -... | + | -...1.Какова роль кислорода для жизни? |
+ | 2. Основные загрязнители воздуха. | ||
+ | 3.Влияние загрязненного воздуха на организм человека ,животный и растительный мир. | ||
+ | 4. Самые опасные яды. | ||
+ | 5. Каков состав воздуха нашего населенного пункта? | ||
+ | 6.Борьба с загрязнением воздуха – наше общее дело. | ||
+ | |||
-... | -... | ||
Строка 35: | Строка 41: | ||
-... | -... | ||
+ | 1.Отношение жителей к проблеме загрязненности воздуха в нашем населенном пункте. | ||
+ | 2. Исследование состава воздуха в помещениях на содержание пыли, угарного газа и оксидов азота. | ||
+ | 3. Исследование состава воздуха в течение дня. | ||
-... | -... |
Версия 13:57, 27 марта 2009
Творческое название
"Воздух - бомба замедленного действия"
Предметные области
химия биология информатика обж русский язык литература экология
Учебная тема проекта
Бомба замедленного действия – воздух
Возрастная категория участников
Разновозрастной
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
... Воздух –источник жизни или бомба замедленного действия?
Вопросы учебной темы:
-...1.Какова роль кислорода для жизни? 2. Основные загрязнители воздуха. 3.Влияние загрязненного воздуха на организм человека ,животный и растительный мир. 4. Самые опасные яды. 5. Каков состав воздуха нашего населенного пункта? 6.Борьба с загрязнением воздуха – наше общее дело.
-...
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-...
-... 1.Отношение жителей к проблеме загрязненности воздуха в нашем населенном пункте. 2. Исследование состава воздуха в помещениях на содержание пыли, угарного газа и оксидов азота. 3. Исследование состава воздуха в течение дня.
-...
Итоговый продукт
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
Дидактические цели
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.
Методические задачи
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
Сроки реализации
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?
Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: