Визитка учебного проекта "Воздух - бомба замедленного действия"

Версия 15:48, 27 марта 2009 (просмотреть исходный код) Апанова М.В. (обсуждение | вклад) (→‎Сроки реализации) ← Предыдущая правка		Версия 15:53, 27 марта 2009 (просмотреть исходный код) Апанова М.В. (обсуждение | вклад) (→‎Ход проекта (этапы)) Следующая правка →
Строка 71:		Строка 71:
	== Ход проекта (этапы) ==		== Ход проекта (этапы) ==
−	Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.	+
		+
		+
		+	Проект проводится в IV этапа и рассчитан на 7 уроков.
		+	Основной дисциплиной нашего проекта является экология (1 час в неделю),
		+	I этап. На уроке учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на команды, выдвигают гипотезы исследования. Защита I этапа проходит в форме презентации.
		+	II этап. На этом этапе ученики продумывают все моменты проведения акции для учеников и администрации своей школы: "Я за воздух , дающий  жизнь!"
		+	Отчетной работой этого этапа будет являться буклет, который учащиеся выполняют на уроке информатики.
		+	Защита II этапа проходит в форме открытого урока на следующем занятии. Не забудьте пригласить администрацию вашей школы!
		+	III этап. На этом этапе учащиеся работают над темами сочинений, которые они будут писать на уроке русского языка.
		+	IV этап.. На этом уроке учащиеся обсуждают структуру и содержание Web-сайта проекта.
		+	Защита проекта проходит в форме открытого урока ( приглашаются родители, администрация школы и учителя)
	== Способы контроля и оценивания ==		== Способы контроля и оценивания ==

---

Версия 15:53, 27 марта 2009

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Использование сетевых сервисов 14 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 15 Ресурсы 16 Авторы проекта

Творческое название

"Воздух - бомба замедленного действия"

Предметные области

  химия
  биология
  информатика
  обж
  русский язык
  литература
  экология

Учебная тема проекта

 Бомба замедленного действия – воздух

Возрастная категория участников

  Разновозрастной

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

... Воздух –источник жизни или бомба замедленного действия?

Вопросы учебной темы:

1.Какова роль кислорода для жизни?

2. Основные загрязнители воздуха.

3.Влияние загрязненного воздуха на организм человека ,животный и растительный мир.

4. Самые опасные яды.

5. Каков состав воздуха нашего населенного пункта?

6.Борьба с загрязнением воздуха – наше общее дело.

Частные вопросы (Вопросы исследований):

1.Отношение жителей к проблеме загрязненности воздуха в нашем населенном пункте.

2. Исследование состава воздуха в помещениях на содержание пыли, угарного газа и оксидов азота.

3. Исследование состава воздуха в течение дня.

Итоговый продукт

  Защита проекта в форме открытого урока

Дидактические цели

1. Изучение состояния проблемы , её актуализация. 2. Провести исследование изменения состава воздуха в различных помещениях школы. 3. Формирование экологической грамотности учащихся.

Методические задачи

 Знакомство с приемами  исследовательских работ.

 Развитие умения проводить химические эксперименты.

 Повышение интереса к познанию.

 Ориентирование на выбор профессий, связанных с темой.

Сроки реализации

  Один месяц.

Ход проекта (этапы)

Проект проводится в IV этапа и рассчитан на 7 уроков. Основной дисциплиной нашего проекта является экология (1 час в неделю), I этап. На уроке учащиеся знакомятся с темой проекта, разбиваются на команды, выдвигают гипотезы исследования. Защита I этапа проходит в форме презентации. II этап. На этом этапе ученики продумывают все моменты проведения акции для учеников и администрации своей школы: "Я за воздух , дающий жизнь!" Отчетной работой этого этапа будет являться буклет, который учащиеся выполняют на уроке информатики. Защита II этапа проходит в форме открытого урока на следующем занятии. Не забудьте пригласить администрацию вашей школы! III этап. На этом этапе учащиеся работают над темами сочинений, которые они будут писать на уроке русского языка. IV этап.. На этом уроке учащиеся обсуждают структуру и содержание Web-сайта проекта. Защита проекта проходит в форме открытого урока ( приглашаются родители, администрация школы и учителя)

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

Авторы проекта