Визитка учебного проекта "Влияние массовой культуры на формирование личности в современном обществе"

Версия 12:42, 4 мая 2009

Авторы проекта:

Ланина Зинаида Львовна

Лещенко Алла Ивановна

Творческое название

Существует ли в культуре естественный отбор?

Предметные области

Обществознание, изобразительное искусство,музыка

Учебная тема проекта

Влияние массовой культуры на формирование личности в современном обществе.

Возрастная категория участников

учащиеся 7-11х классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Массовая культура: добро или зло?

Вопросы учебной темы:

Что такое массовая культура?

Что такое микрокосм человека?

Что такое духовность бездуховность?

Путь к духовной личности.

Место и роль массовой культуры в жизни российского общества.

Каковы источники массовой культуры?

Частные вопросы (Вопросы исследований): Что важнее для подростка, сленг или культурная речь?

Был ли сленг у наших "отцов"?

Что легче для понимания в общении, сленг или культурная речь?

ПОПса, это так себе...?

БОДИ-АРТ - это актуально?

-исследовать состояние массовой культуры россйского общества-как влияет массовая культура на современную молодежь?

Итоговый продукт

Серия учебных занятий: навыки социального опроса,анализ и абстрагирования,лекция, семинар, научно-практическая конференция.

Дидактические цели

Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели. Анкетирование,работа с источниками, мозговой штурм,диспут,исследовательская работа,поиск винтернете, создание сайт-страницы. -Формирование личности подростка в современном мире, конфликт между официальной теорией духовной культуры российского общества и молодежным пониманием термина "КУЛЬТУРА" вообще. Как метод достижения цели: анкетирование,мозговой штурм, дискуссия, иследовательская работа, поиск в интернете, создание сайта.

Методические задачи

Сформировать представление учащихся о духовном мире личности, как важнейшей ценности современного общества. Выработка умения критически анализировать и оценивать имеющуюся информацию. Формирование навыков выполнения проблемно-познавательных задач с использаванием статистических данных. Продолжение освоения методов исследовательской работы.

Сроки реализации

6 месяцев

Ход проекта (этапы)

0этап подготовительная деятельность учителя
1этап знакомство с учебным проектом 
2этап выбор подтем и постановка задач
3этап выбор основополагающего вопроса,общее обсуждение
4этап подготовительная работа: анкетирование, поиск источников литературы, работа в интернете. обработка результатов социального опроса, общая дискуссия.
5этап творческая работа учащихся 
6этап оказание помощи в работе со стороны учителя или куратора
7этап просмотр творческих работ
8этап семинар,научно-практическая конференция по заданной теме
9этап подведение итогов по результатам работ

Способы контроля и оценивания

Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.

Оценка коллегиальная, выставляется рабочей группой после просмотра всех работ.

Рейтинг оценки:максимально - 10 баллов.

Критерии оценивания

Материалы проекта

-Материалы исследований учащихся (примеры):

• КИЧ - культура. с чем ее едят?
• "Шнурки в стакане" ( все о сленгах)
• Культурный венигрет
• Проживем ли мы без ТВ?
• Удобоваримая массовая культура
• Отечественная культура: достижения и проблемы.
• СМИ в сомременном мире.
• Поп-музыка, Рок-музыка сегодня и завтра.
• Молодежь и поп-культура.

-Дидактические материалы: рефераты, доклады и презентации, видеофильмы, создание видео и фонотеки, фотовыставки и "картинная галерея" детей, схемы, диаграммы по результатам социальных опросов и анкетирования.

-Методические материалы: расширение кругозора, формирование представлений учащихся о духовном мире личности, как важнейшей ценности современного общества. Выработка умения критически анализировать и оценивать имеющуюся иформацию. Формирование навыков выполнения проблемно-познавательных задач с использаванием статистических данных. Продолжение освоения методов исследовательской работы.

-Инструменты оценивания:

Рейтинговая таблица.

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

• intel education
• internet ресурсы
• Мульти-медиа проектор, компьютер, набор литературы по теме, минимальные знания по изучаемому вопросу.

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

Печатные материалы:

• Захаров А.В.Массовое общество в России\\ Массовая культура М., 2004год
• Журнал " Власть" № 20,22,24 2004 год.

Автор составитель Степанько Поурочные планы. Обществознание 11 класс

• Справочные материалы по обществознанию для подготовки к экзаменам под редакцией профессора В.В. Барабанова и пр. В.Г. Зарубина

Интернет ресурсы:

Авторы проекта

Ланина Зинаида Львовна, уитель истории и обществознания МОУ ЕСОШ. Лещенко Алла Ивановна, учитель истории и обществознания МОУ ЕСОШ.