Визитка учебного проекта "А если я Робинзон?"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Триада вопросов)
(Методические задачи)
 
(не показаны 25 промежуточных версий 3 участников)
Строка 3: Строка 3:
  
 
== Предметные области==
 
== Предметные области==
  Окружающий мир,
+
Окружающий мир,природоведение
природоведение
+
  
 
== Учебная тема проекта ==
 
== Учебная тема проекта ==
  
Свойства воды.  
+
*Свойства воды.  
Охрана воды.   
+
 
Вода быту.  
+
*Охрана воды.  
Круговорот воды в природе.
+
    
 +
*Вода быту.
 +
 +
*Круговорот воды в природе.
  
 
== Возрастная категория участников ==
 
== Возрастная категория участников ==
Строка 17: Строка 19:
  
 
== Триада вопросов ==
 
== Триада вопросов ==
Основополагающий вопрос:
+
'''Основополагающий вопрос:'''
Что такое вода?
+
...
+
  
Вопросы учебной темы:
+
-Зачем, ты капелька нужна нам?....
  
-Зачем, ты капелька нужна нам?...
+
-Капелька, ты откуда и куда?....
  
-...
+
'''Вопросы учебной темы:'''
  
Частные вопросы (Вопросы исследований):
+
- Что такое вода?....
 +
- Можно ли прожить без воды?....
 +
- Всем ли нужна вода?....
 +
- Почему воду нужнно беречь?....
  
-... Опыты о свойствах воды. О круговороте воды в природе.
 
  
-...
+
Частные вопросы (Вопросы исследований):
  
-...
+
- Какой бывает вода?....
 +
- Рсатворится ли в воде сахар? А песок?....
 +
- Пар это тоже вода?...
 +
- Почему вода мокрая?....
 +
- Почему вода льётся?....
 +
- Что будет с веточкой в воде? А без воды?....
 +
- Как образуются тучи?....
 +
- Какую воду можно пить?....
  
 
== Итоговый продукт ==
 
== Итоговый продукт ==
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
+
Вставка Рисунков и плакатов.
 +
Создание мини-музея.
 +
Проведение празднтка.
  
 
== Дидактические цели ==
 
== Дидактические цели ==
Под дидактическими целями понимается цель учебного процесса, который включает в себя проект, как метод достижения цели.
+
Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста
  
 
== Методические задачи  ==
 
== Методические задачи  ==
Под методическими задачами проекта понимаются задачи, связанные с формированием у учащихся определенных знаний, умений и навыков.
+
*Познакомить детей со свойствами воды.
 +
*Научить детей обобщать полученные знания  в результате проведения элементарных  опытов.
 +
*Научить детей  бережному отношению к воде.
 +
*Ознакомить с круговоротом воды в природе.
 +
*Дать элементарные  географические понятия.
  
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.
+
1 месяц и 2 недели
  
 
== Ход проекта (этапы) ==
 
== Ход проекта (этапы) ==
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
+
'''1этап'''
 +
*Подготовка проекта создание лаборатории,
 +
* подбор художественной литературы,
 +
*первичная диагностика.
 +
*Анкетирование"Что мы знаем о воде?",
 +
*изготовление атрибутов необходимых для проведения проекта.
 +
 
 +
'''2этап'''
 +
# Познавательная деятельность:Экскурсия на водоем.Заняти о воде. Лабораторные занятия (опыты. Поведение акции "Берегиня".
 +
#Изодеятельность:Рисование на тему: "Портрет воды", Плакат в защиту рек и озер. професии связанные с водой.
 +
#Игровая деятельность:подвижная игра "Мы капельки", Д \игра" Найди, кто живет в оде", д\игра"вода, не вода"
 +
 
 +
'''3 этап''' Выставка рисунков плакатов и фотографий, создание альбома "Таким мы хотим видеть нашу речку!"
 +
#Создание мини - музея
 +
#Проведение праздника.
 +
#Отзыв и пожелания родителей.
 +
#Проведение итоговой диагностики и анализ результатов.
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте.
+
Входящая и итоговая диагностика и анализ результатов
 +
 
 +
[[Лист диагностики]]
  
 
== Материалы проекта ==
 
== Материалы проекта ==
 
Список всех материалов проекта с указанием формата.
 
Список всех материалов проекта с указанием формата.
  
-Материалы исследований учащихся (примеры):
+
-Материалы исследований детей (примеры):вода, фасоль, веточка
  
-Дидактические материалы:  
+
-Дидактические материалы: иллюстрация круговорота воды в природе,шапочки капелек,карточки
  
 
-Методические материалы:  
 
-Методические материалы:  
Строка 64: Строка 97:
 
-Инструменты оценивания:
 
-Инструменты оценивания:
  
-...
+
-лист диагностики, анализ результатов работы...
  
 
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
 
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==

Текущая версия на 11:55, 22 сентября 2008

Содержание

[править] Творческое название

А если я Робинзон?

[править] Предметные области

Окружающий мир,природоведение

[править] Учебная тема проекта

  • Свойства воды.
  • Охрана воды.
  • Вода быту.
  • Круговорот воды в природе.

[править] Возрастная категория участников

старший дошкольный возраст 6-7лет

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

-Зачем, ты капелька нужна нам?....

-Капелька, ты откуда и куда?....

Вопросы учебной темы:

- Что такое вода?.... - Можно ли прожить без воды?.... - Всем ли нужна вода?.... - Почему воду нужнно беречь?....


Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Какой бывает вода?.... - Рсатворится ли в воде сахар? А песок?.... - Пар это тоже вода?... - Почему вода мокрая?.... - Почему вода льётся?.... - Что будет с веточкой в воде? А без воды?.... - Как образуются тучи?.... - Какую воду можно пить?....

[править] Итоговый продукт

Вставка Рисунков и плакатов. Создание мини-музея. Проведение празднтка.

[править] Дидактические цели

Формирование экологической культуры детей старшего дошкольного возраста

[править] Методические задачи

  • Познакомить детей со свойствами воды.
  • Научить детей обобщать полученные знания в результате проведения элементарных опытов.
  • Научить детей бережному отношению к воде.
  • Ознакомить с круговоротом воды в природе.
  • Дать элементарные географические понятия.

[править] Сроки реализации

1 месяц и 2 недели

[править] Ход проекта (этапы)

1этап

  • Подготовка проекта создание лаборатории,
  • подбор художественной литературы,
  • первичная диагностика.
  • Анкетирование"Что мы знаем о воде?",
  • изготовление атрибутов необходимых для проведения проекта.

2этап

  1. Познавательная деятельность:Экскурсия на водоем.Заняти о воде. Лабораторные занятия (опыты. Поведение акции "Берегиня".
  2. Изодеятельность:Рисование на тему: "Портрет воды", Плакат в защиту рек и озер. професии связанные с водой.
  3. Игровая деятельность:подвижная игра "Мы капельки", Д \игра" Найди, кто живет в оде", д\игра"вода, не вода"

3 этап Выставка рисунков плакатов и фотографий, создание альбома "Таким мы хотим видеть нашу речку!"

  1. Создание мини - музея
  2. Проведение праздника.
  3. Отзыв и пожелания родителей.
  4. Проведение итоговой диагностики и анализ результатов.

[править] Способы контроля и оценивания

Входящая и итоговая диагностика и анализ результатов

Лист диагностики

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований детей (примеры):вода, фасоль, веточка

-Дидактические материалы: иллюстрация круговорота воды в природе,шапочки капелек,карточки

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-лист диагностики, анализ результатов работы...

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

[править] Авторы проекта