Визитка проекта Хочу всё знать
(→Методические задачи) |
(→Триада вопросов) |
||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
Основополагающий вопрос: | Основополагающий вопрос: | ||
| − | + | Самостоятельный выбор темы и постановка проблемы | |
Вопросы учебной темы: | Вопросы учебной темы: | ||
| − | - | + | Мультимедийные презентации как форма учебно-исследовательской деятельности |
| − | + | ||
| − | + | ||
Частные вопросы (Вопросы исследований): | Частные вопросы (Вопросы исследований): | ||
| − | -. | + | -.Примеры глобальных биологических катастроф |
| − | + | - Развитие жизни на земле- хронология событий | |
| − | - | + | - Теории возникновения жизни на земле |
| − | + | ||
| − | - | + | |
== Итоговый продукт == | == Итоговый продукт == | ||
Версия 09:32, 13 ноября 2008
Творческое название
Хочу всё знать.
Предметные области
Знания и умения из каких предметных областей могут быть привлечены в процессе участия в проекте.
Учебная тема проекта
Какая учебная тема и в какой предметной области может быть рассмотрена или изучена с помощью данного проекта.
Возрастная категория участников
На кого направлен проект.
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
Самостоятельный выбор темы и постановка проблемы
Вопросы учебной темы:
Мультимедийные презентации как форма учебно-исследовательской деятельности
Частные вопросы (Вопросы исследований):
-.Примеры глобальных биологических катастроф - Развитие жизни на земле- хронология событий - Теории возникновения жизни на земле
Итоговый продукт
Какой итоговый продукт получат Участники по результату своей работы, как его практически можно будет использовать в учебном процессе.
Дидактические цели
Формирование умений и навыков: - самостоятельной деятельности; - работы с Интернет-ресурсами и научной литературой.
Воспитание: - осознание ценности человеческой жизни; - ответственности за поступки и решения.
Развитие: - интеллектуальной сферы: умение анализировать жизненную ситуацию, критичность мышления; - творческого потенциала.
Методические задачи
- Познакомить учащихся с этапами работы над проектом. - Сформировать знания по основным вопросам биологии. - Научить работать с различными источниками информации, систематизировать и анализировать учебный материал.
Сроки реализации
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта?
Ход проекта (этапы)
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
Способы контроля и оценивания
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
