Визитка проекта Как стать успешным?

Версия 10:13, 13 ноября 2008 (просмотреть исходный код) Дубинина Эльвира (обсуждение | вклад) (→‎Необходимые навыки и оборудование (до начала)) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 10:13, 13 ноября 2008 (просмотреть исходный код) Дубинина Эльвира (обсуждение | вклад) (→‎Необходимые навыки и оборудование (до начала))
Строка 66:		Строка 66:
	Оборудование:		Оборудование:
−	- Компьютеры	+	- Компьютеры
		+
	- Доступ к сети Интернет		- Доступ к сети Интернет
		+
	- Сканер		- Сканер
		+
	- Проекционная система		- Проекционная система

---

Текущая версия на 10:13, 13 ноября 2008

Содержание 1 Творческое название 2 Предметные области 3 Учебная тема проекта 4 Возрастная категория участников 5 Триада вопросов 6 Итоговый продукт 7 Дидактические цели 8 Методические задачи 9 Сроки реализации 10 Ход проекта (этапы) 11 Способы контроля и оценивания 12 Материалы проекта 13 Использование сетевых сервисов 14 Необходимые навыки и оборудование (до начала) 15 Ресурсы 16 Авторы проекта

[править] Творческое название

Как стать успешным

[править] Предметные области

Математика, информатика, естествознание, обществознание, включая экономику и право.

[править] Учебная тема проекта

Организационно-педагогические условия профилизации образовательного процесса.

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 9-х -11-х классов

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Что такое предпрофильная подготовка и профильное обучение?

Вопросы учебной темы:

- Как узнать свои личностные качества?

- Что такое элективные курсы и профильные предметы?

[править] Итоговый продукт

Разработка и апробация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.

[править] Дидактические цели

- отработка механизмов формирования учебного плана по физико-математическому, социально-экономическому, информационно-технологическому профилям; - организация предпрофильной подготовки и профильного обучения; - портфель учебных достижений («портфолио»); - отработка варианта взаимодействия образовательных учреждений города с лицеем как ресурсным центром в рамках сетевой модели профильного обучения.

[править] Методические задачи

Сформировать у учащихся навыки самостоятельного выбора профиля обучения и ответственности за принятое решение.

[править] Сроки реализации

2004-2009гг.

[править] Ход проекта (этапы)

- Организационный этап разработки моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.

- Создание системы психолого-педагогического сопровождения в условиях профильного обучения.

- Проектирование экспериментального учебного плана.

- Реализация моделей предпрофильной подготовки и профильного обучения.

[править] Способы контроля и оценивания

- Психолого-педагогическая диагностика на основе теста «Профориентатор».

- Анкетирование обучающихся и их родителей.

- Мониторинг поступления выпускников в вузы по профилям обучения.

[править] Материалы проекта

[править] Использование сетевых сервисов

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Программное обеспечение:

- MS Excel, PowerPoint, Adobe Photoshop, тест «Профориентатор», разработан профессором МГУ Шмелевым.

Оборудование:

- Компьютеры

- Доступ к сети Интернет

- Сканер

- Проекционная система

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

• Печатные материалы:
• Интернет ресурсы:

[править] Авторы проекта

Арабчук Виталий Федорович, Ларионов Михаил Петрович