Быть или не быть, жить или не жить

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ресурсы)
(Ресурсы)
Строка 88: Строка 88:
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 
http://www.bestreferat.ru/referat-87427.html
 
http://www.bestreferat.ru/referat-87427.html
 +
 
http://referatiya.ru/referaty/show_referat.php?referat=16382
 
http://referatiya.ru/referaty/show_referat.php?referat=16382
 +
 
http://radscler.narod.ru/lychevoi.htm
 
http://radscler.narod.ru/lychevoi.htm
 +
 +
www.bestreferat.ru/referat-38655.html
 +
 +
www.knukim-edu.kiev.ua/index.php?id=414&view=article
 +
 +
http://www.ibrae.ac.ru/russian/chernobyl-3d/chrono/1988.htm
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==

Версия 16:18, 6 ноября 2008

Содержание

Творческое название

Быть или не быть, жить или не жить

Предметные области

Физика, ОБЖ

Учебная тема проекта

Радиоактивность

Возрастная категория участников

Учащиеся 11 классов

Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

- Что такое радиоактивность?

Вопросы учебной темы:

- Что такое радиация?
- Как действует ионизирующее излучение на человека?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Что такое радон и какую опасность он представляет?
- Как обезопасить себя от действия радиации?

Итоговый продукт

Разработка урока с применением ЭР. Презентации учащихся. Видеоклип.

Дидактические цели

Формирование, обобщение и расширение знаний, умений и навыков по данной теме.

Методические задачи

- Сформировать знания учащихся о радиоактивности, биологическом воздействии радиации, защиты от радиации.
- Научить работать с дозиметрами.
- Привить навыки исследовательской деятельности.
- Активизировать творческую деятельность учащихся.
- Развить навыки работы в микрогруппах.

Сроки реализации

1 месяц.

Ход проекта (этапы)

- 1 этап. Разработка оценочных критериев. Выбор тем, формирование рабочих групп.
- 2 этап. Просмотр учащимися научно-популярной литературы и сайтов. Консультации.
- 3 этап. Работа над темой проекта. Презентации участников проекта.
- 4 этап. Защита творческих работ учащихся. Подведение итогов.

Способы контроля и оценивания

Фронтальный опрос, анализ письменных работ, анкетирование учащихся после реализации проекта.

Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры):

-Дидактические материалы:

-Методические материалы:

-Инструменты оценивания:

-...

Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Программное обемпечение - MS PowerPoint

Оборудование - Компьютеры, доступ к сети Интернет

Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Печатные материалы:
  • Интернет ресурсы:

http://www.bestreferat.ru/referat-87427.html

http://referatiya.ru/referaty/show_referat.php?referat=16382

http://radscler.narod.ru/lychevoi.htm

www.bestreferat.ru/referat-38655.html

www.knukim-edu.kiev.ua/index.php?id=414&view=article

http://www.ibrae.ac.ru/russian/chernobyl-3d/chrono/1988.htm

Авторы проекта

Телегина Валентина Александровна