Быть или не быть, жить или не жить
(→Ход проекта (этапы)) |
(→Способы контроля и оценивания) |
||
Строка 54: | Строка 54: | ||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
− | + | Фронтальный опрос, анализ письменных работ, анкетирование учащихся после реализации проекта. | |
+ | |||
== Материалы проекта == | == Материалы проекта == | ||
Список всех материалов проекта с указанием формата. | Список всех материалов проекта с указанием формата. |
Версия 15:08, 6 ноября 2008
Творческое название
Быть или не быть, жить или не жить
Предметные области
Физика, ОБЖ
Учебная тема проекта
Радиоактивность
Возрастная категория участников
Учащиеся 11 классов
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
- Что такое радиоактивность?
Вопросы учебной темы:
- Что такое радиация?
- Как действует ионизирующее излучение на человека?
Частные вопросы (Вопросы исследований):
- Что такое радон и какую опасность он представляет?
- Как обезопасить себя от действия радиации?
Итоговый продукт
Разработка урока с применением ЭР. Презентации учащихся. Видеоклип.
Дидактические цели
Формирование, обобщение и расширение знаний, умений и навыков по данной теме.
Методические задачи
- Сформировать знания учащихся о радиоактивности, биологическом воздействии радиации, защиты от радиации. - Научить работать с дозиметрами. - Привить навыки исследовательской деятельности. - Активизировать творческую деятельность учащихся. - Развить навыки работы в микрогруппах.
Сроки реализации
1 месяц.
Ход проекта (этапы)
- 1 этап. Разработка оценочных критериев. Выбор тем, формирование рабочих групп.
- 2 этап. Просмотр учащимися научно-популярной литературы и сайтов. Консультации.
- 3 этап. Работа над темой проекта. Презентации участников проекта.
- 4 этап. Защита творческих работ учащихся. Подведение итогов.
Способы контроля и оценивания
Фронтальный опрос, анализ письменных работ, анкетирование учащихся после реализации проекта.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы: