Будь здоров

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(''Основополагающий вопрос'')
(Аннатация пректа)
 
(не показаны 15 промежуточных версий 2 участников)
Строка 11: Строка 11:
 
Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье.
 
Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье.
 
Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов  "Здоровым быть-модно!"
 
Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов  "Здоровым быть-модно!"
Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Некоторые из них не поддаются нашему контролю, например генетическая предрасположенность к некоторым заболеваниям, загрязнение окружающей среды, различные природные катаклизмы и несчастные случаи.Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек, правильного питания.
+
Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Как стать здоровым чтобы не отстать от моды?
+
Как стать здоровым, чтобы не отстать от моды?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
#Могу ли я улучшить свое здоровье?
+
#Могу ли я улучшить свое здоровье, увлекаясь модной спортивной одеждой?
#Как влияют физические упражнения на здоровье человека?
+
#Может ли пропагандировать здоровый образ жизни спортивный коментатор? Если да - то почему?
 
#Можно ли изменить свою фигуру путем физических нагрузок?
 
#Можно ли изменить свою фигуру путем физических нагрузок?
#Что такое осанка, играет ли оно на здоровье ?
+
# Всегда ли здоровый человек выглядит модно?
#Важно ли одеваться красиво?
+
# Можно ли купить здоровье?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
#Школьная форма, спортивная форма.
+
#Что такое мода?
#Правильная осанка.
+
#Что такое здоровье?
#Красивая походка.
+
'#Какая форма удобна при занятиях  спортом?
#Звезды Сочи-2012
+
#Как сделать фигуру красивой при помощи физических упражнений?
 +
#Влияют ли уроки физкультуры на здоровье человека?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
Строка 46: Строка 47:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
 +
Презентация Что такое здоровье?
 +
 +
Презентация Что такое мода?
 +
 +
Буклет Лучшие спортсмены Дундайской СОШ
 +
 +
Буклет Герой Дагестана-первый мастер спорта Шаралдая
 +
 +
Исследовательская работа  Ветераны спорта Шаралдая
 +
 +
Сборник стихов Будь здоров
 +
 +
Выставка фотографий  Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
Итоговое оценивание в виде презентаций, буклетов, сборников стихов, исследовательской работы, выставок фотографий.
 +
 +
Информационные технологии помогают сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активности учащихся
 +
т.к каждый ребенок вовлекается в процесс для него значимого и полезного учебного продукта.
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
Лекция для родителей
 +
Вводная презентация для учителя
 +
Редактирование  и оформление стихов
 +
Выступление на школьной линейке
 +
Презентация для учителя
 +
==План проведения проекта==
 +
1. Подготовительный этап:
 +
 +
вводный урок
 +
 +
определение сроков проведения проекта
 +
 +
распределение учащихся по группам "спортсмены", "модельеры", "корреспонденты"
 +
 +
назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: презентаций, буклетов, сборника стихов. фотографий).
 +
 +
Разработка системы оценивания деятельности учащихся.
 +
 +
Обсуждение источников информации.
 +
 +
2. Практический этап:
 +
 +
выбор направлений для исследования
 +
 +
планирование работы в творческих и исследовательских группах над своей проблемой
 +
 +
поиск неоходимой информации
 +
 +
консультирование и наблюдение учителем за деятельностью групп
 +
 +
подготовка отчета о работе и формирование результатов в виде презентаций, буклетов, сборника, фотовыставки
 +
 +
3. Заключительный этап:
 +
 +
Защита проекта
 +
 +
Выпуск буклета, сборник стихов, выстака фотоггаллереи.
 +
 +
Награждение
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
==Фотографии дня==
 
==Фотографии дня==

Текущая версия на 11:46, 25 марта 2011

Содержание

[править] Автор проекта

Батюрова Вера Алексеевна

[править] Предмет, класс

Физическая культура

5 класс

[править] Аннатация пректа

Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов "Здоровым быть-модно!" Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Как стать здоровым, чтобы не отстать от моды?

[править] Проблемные вопросы

  1. Могу ли я улучшить свое здоровье, увлекаясь модной спортивной одеждой?
  2. Может ли пропагандировать здоровый образ жизни спортивный коментатор? Если да - то почему?
  3. Можно ли изменить свою фигуру путем физических нагрузок?
  4. Всегда ли здоровый человек выглядит модно?
  5. Можно ли купить здоровье?

[править] Учебные вопросы

  1. Что такое мода?
  2. Что такое здоровье?

'#Какая форма удобна при занятиях спортом?

  1. Как сделать фигуру красивой при помощи физических упражнений?
  2. Влияют ли уроки физкультуры на здоровье человека?

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Будь здоров! СКАЧАТЬ

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация Что такое здоровье?

Презентация Что такое мода?

Буклет Лучшие спортсмены Дундайской СОШ

Буклет Герой Дагестана-первый мастер спорта Шаралдая

Исследовательская работа Ветераны спорта Шаралдая

Сборник стихов Будь здоров

Выставка фотографий Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Итоговое оценивание в виде презентаций, буклетов, сборников стихов, исследовательской работы, выставок фотографий.

Информационные технологии помогают сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активности учащихся т.к каждый ребенок вовлекается в процесс для него значимого и полезного учебного продукта.

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лекция для родителей Вводная презентация для учителя Редактирование и оформление стихов Выступление на школьной линейке Презентация для учителя

[править] План проведения проекта

1. Подготовительный этап:

вводный урок

определение сроков проведения проекта

распределение учащихся по группам "спортсмены", "модельеры", "корреспонденты"

назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: презентаций, буклетов, сборника стихов. фотографий).

Разработка системы оценивания деятельности учащихся.

Обсуждение источников информации.

2. Практический этап:

выбор направлений для исследования

планирование работы в творческих и исследовательских группах над своей проблемой

поиск неоходимой информации

консультирование и наблюдение учителем за деятельностью групп

подготовка отчета о работе и формирование результатов в виде презентаций, буклетов, сборника, фотовыставки

3. Заключительный этап:

Защита проекта

Выпуск буклета, сборник стихов, выстака фотоггаллереи.

Награждение

[править] Другие документы

[править] Фотографии дня