Будь здоров
(→План проведения проекта) |
|||
| Строка 68: | Строка 68: | ||
Презентация для учителя | Презентация для учителя | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | 1. Подготовительный этап: | ||
| + | вводный урок | ||
| + | определение сроков проведения проекта | ||
| + | распределение учащихся по группам "спортсмены", "модельеры", "корреспонденты" | ||
| + | назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: презентаций, буклетов, сборника стихов. фотографий). | ||
| + | Разработка системы оценивания деятельности учащихся. | ||
| + | Обсуждение источников информации. | ||
| + | 2. Практический этап: | ||
| + | выбор направлений для исследования | ||
| + | планирование работы в творческих и исследовательских группах над своей проблемой | ||
| + | поиск неоходимой информации | ||
| + | консультирование и наблюдение учителем за деятельностью групп | ||
| + | подготовка отчета о работе и формирование результатов в виде презентаций, буклетов, сборника, фотовыставки | ||
| + | 3. Заключительный этап: | ||
| + | Защита проекта | ||
| + | Выпуск буклета, сборник стихов, выстака фотоггаллереи. | ||
| + | Награждение | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
==Фотографии дня== | ==Фотографии дня== | ||
Версия 20:01, 17 марта 2011
Автор проекта
Предмет, класс
Физическая культура
5 класс
Аннатация пректа
Данный проект предусматривает получение учениками знаний и навыков необходимых для сохранения здоровья и приобщения детей к здоровому образу жизни и воспитания чувства ответственности за свое здоровье. Данный проект расчитан на учащихся 5 класса и 1 час в неделю выделен на реализацию проекта "Здоровым быть-модно!" За 10 часов ученики должны доказать правильность этих слов "Здоровым быть-модно!" Каждый хочет прожить долгую жизнь и не болеть. Но как этого добиться? На продолжительность жизни и здоровье человека влияет множество факторов. Некоторые из них не поддаются нашему контролю, например генетическая предрасположенность к некоторым заболеваниям, загрязнение окружающей среды, различные природные катаклизмы и несчастные случаи.Цель проекта: помочь осознать детям,что жизнь и здоровье каждого зависит от образа жизни и от отсутствия вредных привычек, правильного питания.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как стать здоровым, чтобы не отстать от моды?
Проблемные вопросы
- Могу ли я улучшить свое здоровье, увлекаясь модной спортивной одеждой?
- Может ли пропагандировать здоровый образ жизни спортивный коментатор? Если да - то почему?
- Можно ли изменить свою фигуру путем физических нагрузок?
- Всегда ли здоровый человек выглядит модно?
- Можно ли купить здоровье?
Учебные вопросы
- Что такое мода?
- Что такое здоровье?
'#Какая форма удобна при занятиях спортом?
- Как сделать фигуру красивой при помощи физических упражнений?
- Влияют ли уроки физкультуры на здоровье человека?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация Что такое здоровье? Презеттация Что такое мода? Буклет Лучшие спортсмены Дундайской СОШ Буклет Герой Дагестана-первый мастер спорта Шаралдая Исследовательская работа Ветераны спорта Шаралдая Сборник стихов Будь здоров Выставка фотографий Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Итоговое оценивание в виде презентаций, буклетов, сборников стихов, исследовательской работы, выставок фотографий. Информационные технологии помогают сопровождать и поддерживать занятия, сфокусированные на активности учащихся т.к каждый ребенок вовлекается в процесс для него значимого и полезного учебного продукта.
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Лекция для родителей Вводная презентация для учителя Редактирование и оформление стихов Выступление на школьной линейке Презентация для учителя
План проведения проекта
1. Подготовительный этап: вводный урок определение сроков проведения проекта распределение учащихся по группам "спортсмены", "модельеры", "корреспонденты" назначение ответственных за различные виды деятельности (создание: презентаций, буклетов, сборника стихов. фотографий). Разработка системы оценивания деятельности учащихся. Обсуждение источников информации. 2. Практический этап: выбор направлений для исследования планирование работы в творческих и исследовательских группах над своей проблемой поиск неоходимой информации консультирование и наблюдение учителем за деятельностью групп подготовка отчета о работе и формирование результатов в виде презентаций, буклетов, сборника, фотовыставки 3. Заключительный этап: Защита проекта Выпуск буклета, сборник стихов, выстака фотоггаллереи. Награждение
