Академия олимпиадника "Профиль умений" по системе проживания как технология подготовки и самоподготовки обучающегося-олимпиадника
(→План проведения проекта) |
(→Учебные вопросы) |
||
| Строка 37: | Строка 37: | ||
==Учебные вопросы== | ==Учебные вопросы== | ||
| + | |||
| + | В каких областях умений силен лицеист? | ||
| + | |||
| + | Каков уровень умений работать со словом, общаться, сотрудничать, умений првильно мыслить, находить и анализировать информацию, умений видеть и решать проблемы, решать задачи? | ||
| + | |||
| + | Как лицеист умеет творчески самовыражаться? | ||
| + | |||
| + | Каковы сильные стороны личности лицеиста? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
Версия 09:01, 19 ноября 2009
Автор проекта
Участник: Рябов Юрий Николаевич
Участник: Борис Наталья Анатольевна
Участник: Московская Татьяна Александровна
Предмет, класс
Надпредметный проект, 8-11 классы
Краткая аннотация проекта
Академия олимпиадника проводится для лицеистов-победителей (призеров)городских предметных олимпиад, участников областных предметных олимпиад
Участники Академии олимпиадника освобождаются от зимней сессии
Академия проводится во время зимней сессии в течение двух дней по системе проживания
Система проживания предполагает выезд участников Академии олимпиадника в территорию, отдаленную от дома, основывается на четко спланированной организации режимных моментов
Академия олимпиадника - это образовательный пиар для привлечения гораздо большего числа участников к участию в олимпиадах, это реклама олимпиады для создания у обучающихся необходимой мотивации, это ситуация успеха
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему нужен успех?
Проблемные вопросы
Как не проиграть в интеллектуальном состязании, быть готовым к экстремальным условиям олимпиады?
Какие компоненты системы подготовки к олимпиадам?
Как сделать участие в олимпиаде престижным?
Учебные вопросы
В каких областях умений силен лицеист?
Каков уровень умений работать со словом, общаться, сотрудничать, умений првильно мыслить, находить и анализировать информацию, умений видеть и решать проблемы, решать задачи?
Как лицеист умеет творчески самовыражаться?
Каковы сильные стороны личности лицеиста?
План проведения проекта
Подготовительный этап
- Формирование команды Академии из педагогов, обучающихся
- Проектирование работы команды и программы Академии,закрепление ответственных
- Рассылка вызова-приглашения в Академию олимпиадника "Профиль умений"
- Заключение Договора о месте проживания
- Проведение диагностики "Кардиаграмма профильных умений" среди участников Академии
- Формирование программ мастерских по областям умений
- Организационное собрание команды и участников Академии по ее проведению
Основной этап
- Сбор информации, материала по темам мастерских
- Разработка проекта-презентации, "стержня", схемы проведения мастерской, проектов презентаций для проведения мастерских
- Обсуждение
- Проведение Академии
Заключительный этап
- Подведение итогов Академии, вручение Дипломов, присвоение изваний
- Рефлексия работы команды по проведению Академии
- Презентация работы Академии через видеоплазму, на Научном Совете лицея
