== Лабораторная работа № 3 Полевая Таня ==

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: Лабораторная работа №3,4 Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики Цель ра...)
 
 
Строка 1: Строка 1:
Лабораторная работа №3,4
+
1. Организационный момент:
Тема: Использование активных методов обучения на уроках информатики
+
 
Цель работы: Ознакомление с возможностями использования активных методов обучения
+
Организовать работу в группах, состоящих из двух человек. Задачи работы группы: выполнить чертеж и оформить отчет на заранее подготовленном бланке. Как правило, один человек занимается конструированием чертежа, другой изучением технологии. При проверке работы оценка ставится индивидуально за выполненный чертеж и отчет. При этом оценка за отчет состоит из двух составляющих – оценки за полноту отражения технологии работы в отчете, и оценки за защиту отчета. 
1. Напишите ориентировочный этап урока, выбрав тему из списка составленного группой, с использованием активных методов обучения (см. таблица). Обоснуйте ваш выбор метода, какой дидактической задачей он определился?
+
1.1. Цели и задачи урока: выполнить предложенную работу в соответствии с техническим заданием, при выполнении работы использовать работу в слоях, оформить отчет о проделанной работе;
Дидактические цели занятия
+
1.2. Разбиение студентов на группы;
Метод активного обучения
+
1.3. Регламент работы на уроке: выполнение работы – 55-60 минут; оценка работы – 10-15 минут; подведение итогов о проделанной работе – 5-10 минут.
Обобщение ранее изученного материала
+
1.4.[[ Критерии оценки:]]
Групповая дискуссия, мозговой штурм
+
Таблица 1. Критерии оценки чертежа
Эффективное предъявление большого по объему теоретического материала
+
 
Мозговой штурм, деловая игра
+
Таблица 2. Критерии оценки отчета
Развитие способности к самообучению
+
 
Деловая игра, ролевая игра, анализ практических
+
Описание работ:              1. Организационный момент:
Повышение учебной мотивации
+
 
Деловая игра, ролевая игра
+
Организовать работу в группах, состоящих из двух человек. Задачи работы группы: выполнить чертеж и оформить отчет на заранее подготовленном бланке. Как правило, один человек занимается конструированием чертежа, другой изучением технологии. При проверке работы оценка ставится индивидуально за выполненный чертеж и отчет. При этом оценка за отчет состоит из двух составляющих – оценки за полноту отражения технологии работы в отчете, и оценки за защиту отчета [приложение 4-5].   
Отработка изучаемого материала
+
1.1. Цели и задачи урока: выполнить предложенную работу в соответствии с техническим заданием, при выполнении работы использовать работу в слоях, оформить отчет о проделанной работе;
Тренинги
+
1.2. Разбиение студентов на группы;
Применение знаний, умений и навыков
+
1.3. Регламент работы на уроке: выполнение работы – 55-60 минут; оценка работы – 10-15 минут; подведение итогов о проделанной работе – 5-10 минут.
Баскет-метод
+
1.4. Критерии оценки:
Использование опыта учащихся при предъявлении нового материала
+
Таблица 1. Критерии оценки чертежа
Групповая дискуссия
+
Описание работ:
Моделирование учебной или профессиональной деятельности учащихся
+
Оценка
Делвая игра, ролевая игра, анализ практических ситуаций
+
-Качественное выполнение чертежа в соответствии с техническим заданием                                        5
Обучение навыкам межличностного общения
+
 
Ролевая игра
+
-Выполнение чертежа на 75% с правильным использованием технологии построения чертежа и работы в слоях          4
Эффективное создание реального объекта, творческого продукта
+
 
Метод проектов
+
-Выполнение чертежа с правильным использованием технологии построения чертежей на плоскости, но с неверно организованной работы в слоях                                                                                                          3
Развитие навыков работы в группе
+
 
Метод проектов
+
-Выполнение чертежа на 75% с правильным использованием технологии построения двумерных чертежей, но    с ошибками допущенными при формировании и  работе в слоях                                                                                  3
Выработка умений действовать в стрессовой ситуации, развитие навыков саморегуляции
+
 
Баскет-метод
+
-Некачественное выполнение чертежа: несоблюдение размеров, стилей текста, но правильная работа по формированию и использованию слоев
Развитие навыков принятия решений
+
                                                                                                                3
Метод проектов
+
-Выполнение чертежа с нарушением всех требований технического задания                                            2
Развитие навыков работы в группе
+
 
Групповая дискуссия
+
-Невыполненная работа                                                                                            2 
2. Составьте критерии оценивания для выбранного метода по предложенной таблице.
+
 
Критерии оценивания
+
 
Удовлетворительно
+
 
Хорошо
+
Таблица 2. Критерии оценки отчета
Отлично
+
 
1. . . .
+
Описание работ                                                                                            Качество знаний %       
. . .
+
 
. . .
+
1.Отчет, отражающий все этапы выполненной работы                                                                  50
. . .
+
 
2. . . .
+
2.Отчет, выполненный с недочетами (неполное описание алгоритмов, неверное описание технологии выполнения работы)  30
. . .
+
 
. . .
+
3.Демонстрация навыков работы (за каждый этап начисляются баллы):                                                 10
. . .
+
а. Формирование нового слоя с заданными параметрами;                                                              10
Лабораторная работа №5
+
б. Выбор текущего слоя и построение заданного графического примитива в слое;                                      10
Тема:Социальные сервисы сети Интернет
+
в. Изменение принадлежности слою указанного объекта;                                                              10
Цель работы: Знакомство с существующими социальными сервисами сети Интернет.
+
г. Защита слоя от изменений;
1. Сделайте описание каждого сервиса:
+
д. Отключение слоя [задания для защиты приложение 6]                                                              10
внешнее представление сайта
+
 
возможности наполнения сайта информацией
+
 
возможности для поиска интересующей информации
+
Качество знаний, %                                                                                    Оценка, балл
какие цифровые объекты содержит сайт
+
 
Адреса социальных сервисов:
+
90 - 100                                                                                              5- отлично
[1]
+
 
[2]
+
60 - 80                                                                                                4- хорошо
[3]
+
 
[4]
+
40 - 50                                                                                                3- удовлетворительно
[5]
+
 
[6]
+
30 и менее                                                                                            2- неудовлетворительно
[7]
+
 
2. Классифицируйте сайты из задания 1 по типу цифровых объектов.
+
[Категория:Лабораторная работа №3,4]], [[Категория:Группа 7251]], [[Категория:Лабораторные работы 2010]]
3. Предложите и запишите возможности использования социальных сервисов в школьных учебных дисциплинах в таблицу.
+
Предмет
+
Фликр
+
Делишес
+
ВикиВики
+
Живой Журнал
+
Литература
+
...
+
...
+
...
+
...
+
География
+
...
+
...
+
...
+
...
+
Математика
+
...
+
...
+
...
+
...
+
Биология
+
...
+
...
+
...
+
...
+
История
+
...
+
...
+
...
+
...
+
Обществоведение
+
...
+
...
+
...
+
...
+
Химия
+
...
+
...
+
...
+
...
+
Иностранный язык
+
...
+
...
+
...
+
...
+
4. Обсудите и сравните результаты выполненных заданий в группе.
+
Лабораторная работа №6
+
Тема: Правила Вики-разметки. Категории
+
Цель работы: Познакомиться с образовательным проектом Летопись.ру. Познакомиться и закрепить правила Вики-разметки, правила и возможности использования категорий. Познакомиться с правилами написания и редактирования статей и закрепление правил.
+
1. Зарегистрируйтесь и изучите учебный проект Летописи.ру - www.letopisi.ru. Изучите (один на выбор) действующий проект и расскажите группе, пытаясь заинтересовать ее для участия в этом проекте. Информацию о действующих проектах можно найти на Главной Странице Летописи.ру.
+
2. Примите участие в накоплении региональной энциклопедии Иркутская Вики - Wiki.irkutsk.ru Поместите новый материал в энциклопедии. При публикации своих материалов можно использовать уже существующие статьи и добавлять статьи, которые могли бы быть использованы другими участниками в будущем.
+
Лабораторная работа №7
+
Тема: Использование шаблонов. Вставка изображений
+
Цель работы: Познакомиться и закрепить правила использования шаблонов, вставки изображений.
+
  1. Работа командами в региональной энциклопедии
+
Поделитесь на команды (3-4 человека).
+
На странице каждого участника команды напишите название команды в режиме Править, например: [[Команда 1]. Не забывайте главное правило ВикиВики: имя статьи = внутренняя ссылка. Запишите страницу. Теперь, с любой из страниц участников команды можно уйти по ссылке на страницу команды.
+
В появившемся окне Вам предлагается создать еще не существующую статью про вашу команду. Пишите про свою команду, добавляете к вашему рассказу общую фотографию или фотографии участников команды.
+
Приведите список участников – список должен быть сделан внутренними ссылками, уходящими на страницы каждого участника. Запишите страницу. Например:
+
*[[Участник 1]] *[[Участник 2]] *[[Участник 3]] *[[Участник 4]]
+
Знак # используется для нумерованного списка, знак * для ненумерованного списка.
+
2. Предложите свою тему проекта. Опишите его в региональной энциклопедии по предложенному шаблону.
+
1. Творческое название проекта
+
2. Описание проекта
+
3. Цель проекта
+
4. Задачи проекта
+
5. Целевая группа
+
6. Предметная область (-и)
+
7. Правила участия в проекте
+
8. Этапы реализации проекта
+
9. Ожидаемые результаты
+
10. Содержание деятельности учеников
+
11. Критерии оценки успеха участников
+
Лабораторная работа №8
+
Тема: Создание коллективного продукта
+
Цель работы: Привить навыки работы в группе при создании коллективного продукта  1. Создайте коллективную статью (группой).
+
Выберите интересную для всех тему. Разделите ее между командами.
+
Например:  
+
Божьи коровки:
+
1. Жизненный цикл божьих коровок
+
2. Фотографии божьих коровок
+
3. Отличия божьих коровок и т.д.
+
Лабораторная работа №9
+
Тема: Критерии оценивания статей
+
Цель работы: Систематизировать знания студентов о критериях оценивания статей
+
1. Познакомьтесь с критериями оценивания статей коллективного гипертекста.
+
Посмотрите статьи, участвующие в конкурсе статьей Летописи
+
Сформулируйте методические рекомендации для уроков, предполагающих коллективную деятельность учеников по созданию общих статей в региональной или российской учебной энциклопедии.
+
Что такое Хорошая статья?
+
Удачная или хорошая статья содержит:
+
правильное и однозначное имя статьи;
+
авторский текст;
+
нейтральный тон изложения;
+
ссылки на другие статьи Летописи;
+
иллюстрации;
+
ссылки на источники информации.
+
Направление
+
О чём
+
Примеры
+
Человек
+
Рассказ о современнике
+
Екатерина Кейб, Остроумова Мария Николаевна
+
Населённые пункты
+
Описание города или деревни
+
Саратов, Нижний Новгород, Хабаровск, Хабаровский край
+
Растение
+
Описание вида
+
Чабрец обыкновенный, Ветреница лесная
+
Животное
+
Описание вида
+
Серый гусь, Серая цапля
+
Методическая статья
+
Определение понятия
+
Социальный конструкционизм, Конструктивизм, Творчество, Таксономия, Классификация, Цветные полоски, Кармен СанДиего, Делишес
+
Экскурсия
+
Поход по городу, лесу, озеру
+
По Пскову, По Тямше, по Балашову по театрам Саратова
+
Культурный объект или событие
+
Статья о памятнике, книге, картине, писателе
+
Галереи Омска
+
Музыка
+
Статья об исполнителе, группе, стиле, музыкальном событии
+
Скоморохи
+
2. Оцените статьи созданные другими командами, используя Критерии оценивания. Ответьте на вопрос: «Является ли созданная статья результатом эффективного использования технологии ВикиВики?»
+
Критерии оценивания
+
Параметры
+
Комментарии
+
Содержание статьи
+
Насколько текст статьи соответствует заявленному названию? Можно ли проследить связь статьи и других материалов энциклопедии? Является ли статья авторской?
+
...
+
Коллективная деятельность
+
Насколько текст статьи является результом коллективных усилий? Как в статье использованы другие страницы? Возможно ли повторное использование текста статьи? Не является ли статья сиротской и тупиковой?
+
...
+
Использование метаданных
+
Какие категории использовались при описании статьи? Как эти категории связаны с другими cтатьями
+
...
+
Мультимедийные средства
+
Использовались ли мультимедийные возможности ВикиВики? Как интегрированы в текст статьи фотографии и звуки?
+
...
+
Совместное редактирование
+
Осуществлялось ли совместное редактирование статьи? Предполагает ли структура статьи возможность совместного редактирования?
+
...
+
Лабораторная работа №10
+
Тема: Экспертно-аналитические методы оценки программных средств образовательного назначения (ПС ОН)
+
Цель работы: Научить правильно оценивать ПС ОН, выделять основные аспекты качества ПС ОН.
+
: Сделайте оценку ПС ОН, заполнив шаблоны «Характеристика ПС ОН» и «Оценочный лист качества ПС ОН». Список адресов ПС ОН:
+
http://www.physicon.ru
+
http://www.1c.ru
+
http://www.media-house.ru
+
http://www.mediahouse.ru
+
http://www.nmg.ru/
+
http://www.umsolver.com
+
http://www.stratum.ac.ru
+
http://km.ru
+
http://cacedu.unibel.by
+
http://www.media2000.ru
+
Зайдите в иркутскую Вики, представьтесь системе.
+
Выполните 8-11 пп. из лабораторной работы №1.
+
Выберите понравившуюся вам ПС ОН (в группе ПС ОН повторяться не должны). Ознакомьтесь с ней. Какие особенности вы можете выделить, почему она вам понравилась? Например, обилие поясняющих рисунков, медиафайлы, наличие тестов и их качество, и т.д.
+
Вставьте на свою страницу шаблоны «Характеристика ПС ОН» и «Оценочный лист качества ПС ОН» следующим образом: {{Шаблон:Характеристика ПС ОН}}, {{Шаблон:Оценочный лист качества ПС ОН}}
+
Заполните шаблоны.
+
Лабораторная работа №11
+
Тема: Использование ИиКТ в учебных предметах
+
Цель работы: Систематизация знаний о возможностях использования ИиКТ в учебных предметах:
+
Приведите свои примеры использования ИиКТ в учебных предметах.
+
Зайдите в иркутскую Вики, представьтесь системе.
+
Выполните 8-11 пп. из лабораторной работы №1.
+
Свои примеры использования ИиКТ в учебных предметах опишите по пунктам:
+
Актуальность использования ИиКТ на учебном предмете
+
Доступные и существующие формы и жанры ЭУИ по предмету
+
Цели подготовки учителя к использованию ИиКТ в учебном предмете
+
Основные способы введения ИиКТ на уроке (использования)
+
Перечень наиболее популярных ЭУИ по учебному предмету (не меньше 10)
+
Перечень образовательных Интернет-ресурсов по учебному предмету (не меньше 5)
+
Подведите итоги использования ИиКТ на учебном предмете
+
Лабораторная работа №12
+
Тема: Создание электронного музея
+
Цель работы: Научить выделять важную информацию и представлять ее в интересном виде:
+
Придумайте электронный музей открытий/истории по учебному предмету.
+
Зайдите в иркутскую Вики, представьтесь системе.
+
Выполните 8-11 пп. из лабораторной работы №1.
+
Соберите материал (рисунки, фотографии, медиафайлы с краткими пояснениями) по выбранному вами учебному предмету.
+
Оформите его в виде шаблона. Старайтесь максимально заинтересовать учащегося в изучении выбранного вами предмета.
+
Структура шаблона:
+
Название учебного предмета, класс, профиль класса
+
Ваш материал
+
Выводы/Итоги
+

Текущая версия на 15:48, 11 ноября 2010

1. Организационный момент:

Организовать работу в группах, состоящих из двух человек. Задачи работы группы: выполнить чертеж и оформить отчет на заранее подготовленном бланке. Как правило, один человек занимается конструированием чертежа, другой изучением технологии. При проверке работы оценка ставится индивидуально за выполненный чертеж и отчет. При этом оценка за отчет состоит из двух составляющих – оценки за полноту отражения технологии работы в отчете, и оценки за защиту отчета. 1.1. Цели и задачи урока: выполнить предложенную работу в соответствии с техническим заданием, при выполнении работы использовать работу в слоях, оформить отчет о проделанной работе; 1.2. Разбиение студентов на группы; 1.3. Регламент работы на уроке: выполнение работы – 55-60 минут; оценка работы – 10-15 минут; подведение итогов о проделанной работе – 5-10 минут. 1.4. Критерии оценки: Таблица 1. Критерии оценки чертежа

Таблица 2. Критерии оценки отчета

Описание работ: 1. Организационный момент:

Организовать работу в группах, состоящих из двух человек. Задачи работы группы: выполнить чертеж и оформить отчет на заранее подготовленном бланке. Как правило, один человек занимается конструированием чертежа, другой изучением технологии. При проверке работы оценка ставится индивидуально за выполненный чертеж и отчет. При этом оценка за отчет состоит из двух составляющих – оценки за полноту отражения технологии работы в отчете, и оценки за защиту отчета [приложение 4-5]. 1.1. Цели и задачи урока: выполнить предложенную работу в соответствии с техническим заданием, при выполнении работы использовать работу в слоях, оформить отчет о проделанной работе; 1.2. Разбиение студентов на группы; 1.3. Регламент работы на уроке: выполнение работы – 55-60 минут; оценка работы – 10-15 минут; подведение итогов о проделанной работе – 5-10 минут. 1.4. Критерии оценки: Таблица 1. Критерии оценки чертежа Описание работ: Оценка -Качественное выполнение чертежа в соответствии с техническим заданием 5

-Выполнение чертежа на 75% с правильным использованием технологии построения чертежа и работы в слоях 4

-Выполнение чертежа с правильным использованием технологии построения чертежей на плоскости, но с неверно организованной работы в слоях 3

-Выполнение чертежа на 75% с правильным использованием технологии построения двумерных чертежей, но с ошибками допущенными при формировании и работе в слоях 3

-Некачественное выполнение чертежа: несоблюдение размеров, стилей текста, но правильная работа по формированию и использованию слоев

                                                                                                                3

-Выполнение чертежа с нарушением всех требований технического задания 2

-Невыполненная работа 2


Таблица 2. Критерии оценки отчета

Описание работ Качество знаний %

1.Отчет, отражающий все этапы выполненной работы 50

2.Отчет, выполненный с недочетами (неполное описание алгоритмов, неверное описание технологии выполнения работы) 30

3.Демонстрация навыков работы (за каждый этап начисляются баллы): 10 а. Формирование нового слоя с заданными параметрами; 10 б. Выбор текущего слоя и построение заданного графического примитива в слое; 10 в. Изменение принадлежности слою указанного объекта; 10 г. Защита слоя от изменений; д. Отключение слоя [задания для защиты приложение 6] 10


Качество знаний, % Оценка, балл

90 - 100 5- отлично

60 - 80 4- хорошо

40 - 50 3- удовлетворительно

30 и менее 2- неудовлетворительно

[Категория:Лабораторная работа №3,4]],,