Умения 21 века

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: '''Цели занятия:''' более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения знакомс...)
 
Строка 1: Строка 1:
 
'''Цели занятия:'''  
 
'''Цели занятия:'''  
  
более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения  
+
Более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения, знакомство с инструментом визуального ранжирования.
 
+
знакомство с инструментом визуального ранжирования
+
  
 
'''Инструкция по работе в группах:'''
 
'''Инструкция по работе в группах:'''
  
#Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль  
+
#Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль для доступа в систему визуального ранжирования
  
для доступа в систему визуального ранжирования
+
#Перейдите по ссылке: [http://educate.intel.com/en/thinkingtools/Visualranking Visual Ranking Tool] и войдите в систему
 
+
#Перейдите по ссылке: [http://educate.intel.com/en/thinkingtools/Visualranking Visual Ranking Tool]
+
 
+
и войдите в систему
+
  
 
#Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе.
 
#Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе.
 
 
  
 
'''Результаты работы в группах:'''
 
'''Результаты работы в группах:'''

Версия 19:55, 17 января 2010

Цели занятия:

Более глубокое понимание умений 21 века, их значимости в процессе обучения, знакомство с инструментом визуального ранжирования.

Инструкция по работе в группах:

  1. Разделитесь на три группы, определите свое рабочее место и получите у тьютора логин и пароль для доступа в систему визуального ранжирования
  1. Перейдите по ссылке: Visual Ranking Tool и войдите в систему
  1. Выполните предложенное задание, обсудив его со всеми членами группы. Сделайте вывод о проделанной работе.

Результаты работы в группах:

В разделе своей группы дайте ответы на вопросы:

  • Легко ли было прийти к единому мнению во время ранжирования списка?
  • Насколько сильно сходятся или расходятся ваши результаты ранжирования с результатами других групп(приведите значения коэффициентов корреляции)?
  • Как инструмент «Визуальное ранжирование» можно использовать в вашей педагогической деятельности?

Группа 1

Группа 2

Группа 3