Портфолио учебного проекта Во глубине российских вод

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проведения проекта)
(Другие документы)
 
(не показаны 14 промежуточных версий 3 участников)
Строка 32: Строка 32:
 
*Какая самая маленькая рыба в России?
 
*Какая самая маленькая рыба в России?
  
==Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, 4урока - информатики, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в ветеринарную лечебницу, приглашение ветеринара, школьного врача, детского психолога.Завершается проект праздником "Мой четвероногий друг" с приглашением родителей, детей школы.
 
  
Подготовительный этап
 
Подготовить группы для проведения проекта.
 
Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
 
Спланировать оценивание детей.
 
На родительском собрании сообщить о проекте(заинтересовать родителей в совместной работе).
 
  
Рабочий этап  
+
== План проведения проекта ==
 +
 
 +
Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в библиотеку, приглашение любителей-рыбаков.Завершается проект игрой "Эти забавные животные".
 +
 +
'''Подготовительный этап'''
 +
 
 +
*Подготовить группы для проведения проекта.
 +
 
 +
*Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
 +
 +
*Спланировать оценивание детей.
 +
 
 +
*Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией.
 +
 
 +
'''Рабочий этап'''
  
 
Общее:  
 
Общее:  
Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).  
+
 
Оценивание и согласованность.  
+
*Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).  
Распределение на группы.  
+
*Оценивание и согласованность.  
 +
*Распределение на группы.  
  
 
По группам:  
 
По группам:  
Составить план работы с каждой группой.
 
Распределить обязанности.
 
Обсудить индивидуальную работу каждого.
 
Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
 
На уроках информатики готовить материалы к итоговому занятию.
 
  
Итоговый этап  
+
*Составить план работы с каждой группой.
Выступление на классном часе с выставлением оценок.  
+
*Распределить обязанности.
Выбор лучшей работы.  
+
*Обсудить индивидуальную работу каждого.
Вручение грамот.  
+
*Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
Чаепитие.==
+
*На уроках окружающего мира готовить материалы к итоговому занятию.
 +
*Урок- коференция "Байкал-жемчужина Сибири"
 +
*Слайд -шоу "Гиганты и лилипуты"
 +
*Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций.
 +
 
 +
'''Итоговый этап'''
 +
 +
*Выступление на классном часе с выставлением оценок.  
 +
Самооценка навыков сотрудничества в группе.
 +
*Вручение грамот.  
 +
*Чаепитие.'''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:         | Первая страница
+
Изображение:Рыбы12.jpg| Первая страница
Изображение:         | Вторая страница
+
Изображение:Рыбы22.jpg| Вторая страница
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 70: Строка 84:
  
 
<gallery>
 
<gallery>
Изображение:        
+
Изображение:Море1.JPG       
Изображение:
+
Изображение:Море2.JPG
Изображение:         
+
Изображение:Море3.JPG          
Изображение:
+
Изображение:Море4.JPG
  
 
</gallery>
 
</gallery>
  
 +
 +
[http://www.moemesto.ru/Diana40_66/file/7383105/display/fish.ppt Скачать]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
Строка 93: Строка 109:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
'''Печатные источники:'''
 
'''Печатные источники:'''
#
+
*Биологический энциклопедический словарь/Гл.ред.М.С.Гиляров.Москва.Изд-во Советская Энциклопедия.1986.
#
+
 
#
+
*Малая энциклопедия.Мир вокруг нас.Рыбы.Москва,2001 год.
 +
 
 +
*Энциклопедия для детей.Т.2.Биология. -5-е  изд.. перераб. и  доп./Глав ред М. Д. Аксёнова .- м.: Аванта +, 1999.- 704 с.: ил.     
 +
 +
 +
 
 +
 
 +
 
 
'''Электронные источники:'''
 
'''Электронные источники:'''
#
+
*http://www.incognita.ru/zoolog/sluch/sl_032.htm
#
+
*http://www.krugosvet.ru/articles/02/1000276al.htm
#
+
*http://www.floranimal.ru/orders/2302.html
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:V 10.0]]
 
[[Категория:V 10.0]]
 
[[Категория:Проект]]
 
[[Категория:Проект]]

Текущая версия на 10:53, 15 апреля 2010

Содержание

[править] Автор проекта

[править] Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

== Проект «Во глубине российских вод» разработан для учащихся 1-4 классов общеобразовательной школы. Может быть использован при изучении темы «Животный мир». В ходе проекта учащиеся делятся на инициативные группы:

  • эндемики
  • гиганты
  • лилипуты
  • очевидные-невероятные

Ожидаемые результаты обучения

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

В чём необычность рыб?

[править] Проблемные вопросы

  • На какие группы вы бы разделили рыб?
  • Почему рыбы живут в разных водоёмах?
  • Как приспособились рыбы, чтобы выжить?

[править] Учебные вопросы

  • Может ли рыба жить на суше?
  • Какие эндемики встречаются в Байкале?
  • Может ли рыба замёрзнуть и оттаять?
  • Какая самая большая рыба в России?
  • Какая самая маленькая рыба в России?


[править] План проведения проекта

Проект проводится в течение месяца (4 недели).3 урока за счёт предмета окружающий мир, внеурочное время, классные часы.Во время проекта организуется поход в библиотеку, приглашение любителей-рыбаков.Завершается проект игрой "Эти забавные животные".

Подготовительный этап

  • Подготовить группы для проведения проекта.
  • Составить план проведения проекта, распределить обязанности, подготовить материал (вырезки из газет и журналов, энциклопедии,подбор научной литературы).
  • Спланировать оценивание детей.
  • Заинтересовать родителей в совместной работе:провести родительское собрание,познакомить с буклетом, презентацией.

Рабочий этап

Общее:

  • Классный час (Рассказ о проекте с презентацией).
  • Оценивание и согласованность.
  • Распределение на группы.

По группам:

  • Составить план работы с каждой группой.
  • Распределить обязанности.
  • Обсудить индивидуальную работу каждого.
  • Еженедельно проводить промежуточный отчёт по каждой группе с подведением итогов,определения вклада каждого участника группы.
  • На уроках окружающего мира готовить материалы к итоговому занятию.
  • Урок- коференция "Байкал-жемчужина Сибири"
  • Слайд -шоу "Гиганты и лилипуты"
  • Оформление результатов исследования в виде буклетов, компьютерных презентаций.

Итоговый этап

  • Выступление на классном часе с выставлением оценок.

Самооценка навыков сотрудничества в группе.

  • Вручение грамот.
  • Чаепитие.

[править] Публикация учителя

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся


Скачать

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

[править] Другие документы

Печатные источники:

  • Биологический энциклопедический словарь/Гл.ред.М.С.Гиляров.Москва.Изд-во Советская Энциклопедия.1986.
  • Малая энциклопедия.Мир вокруг нас.Рыбы.Москва,2001 год.
  • Энциклопедия для детей.Т.2.Биология. -5-е изд.. перераб. и доп./Глав ред М. Д. Аксёнова .- м.: Аванта +, 1999.- 704 с.: ил.



Электронные источники: