Портфолио проекта "Жизнь в Солнечной системе"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Планируемые результаты обучения)
(Вопросы, направляющие проект)
Строка 21: Строка 21:
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 +
 +
Что такое экзопланеты?
 +
Что нужно для жизни человеку?
 +
Как создать эти условия?
 +
 
===''Основополагающий вопрос''===
 
===''Основополагающий вопрос''===
Быть или не быть?
+
Быть или не быть человечеству?
  
 
===''Проблемные вопросы''===
 
===''Проблемные вопросы''===
 
Всегда ли Земля будет колыбелью человечества?
 
Всегда ли Земля будет колыбелью человечества?
 
Может ли человек жить на других планетах Солнечной системы?
 
Может ли человек жить на других планетах Солнечной системы?
Как будет человек жить на Марсе?
+
Может ли  человек жить на Марсе?
  
 
===''Учебные вопросы''===
 
===''Учебные вопросы''===
На каких планетах Солнечной системы мог бы жить человек?
+
Как устроен мир, Вселенная?
Пригоден ли для жизни человека Марс?
+
Какие планеты, спутники планет Солнечной системы пригодны для жизни?
Как можно создать искусственную среду удобную для жизни человека на Марсе?
+
Какие планеты, спутники Солнечной системы пригодны для жизни человека?
 +
Может ли человек жить  на  Марсе?
 +
Как создать искусственную среду удобную для жизни человека на Марсе?
 +
Будет ли человек жить на Марсе?
  
 
== План проведения проекта ==
 
== План проведения проекта ==

Версия 13:41, 26 марта 2014

Содержание

Автор проекта

Иванова Татьяна Викторовна

Предмет, класс

Физика 8-9 класс

Краткая аннотация проекта

проект предназначен для проведения внеурочных занятий по физике и астрономии для обучающихся 8- 9 классов

Планируемые результаты обучения

После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:

  • личностные: умение видеть проблемы, ставить вопросы, давать определения понятиям, самостоятельно приобретать новые знания;научатся объяснять и защищать свои идеи, работать с разными видами материалов;
  • метапредметные: овладеют навыками самообразования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, научаться вступать в диалог, работать в группе; полно и точно выражать свои мысли, аргументировать свою точку зрения;
  • предметные: у них будут сформированы представления о физической картине мира, понимание смысла основных научных понятий физики, характеризовать, объяснять разные физические явления, происходящие в окружающем мире.

Вопросы, направляющие проект

Что такое экзопланеты? Что нужно для жизни человеку? Как создать эти условия?

Основополагающий вопрос

Быть или не быть человечеству?

Проблемные вопросы

Всегда ли Земля будет колыбелью человечества? Может ли человек жить на других планетах Солнечной системы? Может ли человек жить на Марсе?

Учебные вопросы

Как устроен мир, Вселенная? Какие планеты, спутники планет Солнечной системы пригодны для жизни? Какие планеты, спутники Солнечной системы пригодны для жизни человека? Может ли человек жить на Марсе? Как создать искусственную среду удобную для жизни человека на Марсе? Будет ли человек жить на Марсе?

План проведения проекта

1. выбор темы проекта 2. обсуждение возможных вариантов, сравнение предполагаемых стратегий и выбор способов 3. составление плана работы, распределение обязанностей 4.сбор и изучение информации 5.представление результатов проекта 6.анализ результатов деятельности

Визитка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Другие документы