Нижнеудинск. Графика

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Полностью удалено содержимое страницы)
 
(не показаны 37 промежуточных версий 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
{| border=0 width=300px align=right
 
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 
|-
 
|colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:зим рису7.jpg|300px]]
 
|-
 
|style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Русин Сергей Николаевич
 
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">  03.11.1956
 
|-
 
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> г.Нижнеудинск
 
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"> Художник. Преподаватель.
 
|-
 
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 
|-
 
|style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 
|style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 
|-
 
|colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 
|-
 
|}
 
<div style="background:Khaki  ">'''Участие в Районной выставке - конкурсе детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011"''' </div>
 
[[Изображение:рисрсншк22.jpg|thumb| "Вылечим больную лапку".«Автопортрет». . Цыганкова Анастасия]]
 
[[Изображение:набррусин11.jpg|thumb| "Утро"."Автопортрет » Татарникова Александра]]
 
[[Изображение:набррусин10.jpg|thumb| "Барсик".«Автопортрет» Белозерова Юлия]]
 
[[Изображение:графика2011р2.jpg|thumb| "Вечер".«Автопортрет». Першикова Оксана]]
 
[[Изображение:графика2011р1.jpg|thumb| "Роза".«Автопортрет». Печкурова Алена]]
 
  
[[Изображение:гррисрсншк1.jpg|thumb|]]
 
[[Изображение:гррисрсншк2.jpg|thumb|]]
 
[[Изображение:гррисрсншк3.jpg|thumb|]]
 
[[Изображение:гррисрсншк4.jpg|thumb|]]
 
== Название выставки - конкурса  ==
 
 
Районный выставка - конкурс детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011",
 
 
[[Изображение:рисрсншк19.jpg]]
 
 
== Преподаватель==
 
 
Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]
 
 
== Участники ==
 
 
1 «Утро". "Автопортрет ». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Участник_Татарникова_Александра  Татарникова Александра].
 
 
2 «Автопортрет». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Литвинцева_Мария_Александровна  Литвинцева Мария];
 
 
3 «Роза". "Автопортрет ». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Печкурова_Алена_Александровна Печкурова Алена];
 
 
4 "Барсик".«Автопортрет». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Белозерова_Юлия_Евгеньевна Белозерова Юлия];
 
 
5 "Вылечим больную лапку".«Автопортрет». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Цыганкова_Анастасия_Викторовна  Цыганкова Анастасия];
 
 
7 "Вечеринка".«Автопортрет». [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Першикова_Оксана_Викторовна Першикова Оксана];
 
 
[[Изображение:карандр10.jpg]]
 
 
== Предмет, класс, шнола ==
 
 
Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа.
 
Художник - преподаватель[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]
 
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
[[Изображение:рисрсншк18.jpg]]
 
 
Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная, Предложено выбрать сюжет. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь.
 
 
 
'''''Ожидаемые результаты обучения'''''
 
 
* создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
 
* развивать навыки информационной деятельности человека;
 
* работать с информационными ресурсами Web 2.0;
 
* формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
 
* формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
 
* учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
 
* углубить знания о творческих людях нашего региона;
 
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
 
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
 
* научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
 
 
'''Цели:'''
 
 
* Создание графического произведения;
 
 
1. художественно- эстетическое воспитание детей;
 
 
2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;
 
 
3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;
 
 
4. познакомится с наиболее изысканными видами графического изобразительного искусства , охватывающий широкий спектр жанров и стилей;
 
 
5. формирование и развитие углубленного интереса к истории Российской графике и достижениям в рисунке других стран;
 
 
'''Задачи участников Выставки-конкурса:'''
 
 
1 Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными графическими материалами в разнообразных формах выражения;
 
 
2 Развитие фантазии и воображения;
 
 
3 Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление; 
 
 
'''Участники смогут:'''
 
 
* сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
 
* найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
 
* развить умение быть коммуникабельным;
 
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
 
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
 
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
 
[[Изображение:рисрсн12.jpg]]
 
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
 
'''Основополагающий вопрос'''
 
 
Чем красив черно - белый мир рисунка
 
 
'''Проблемные вопросы'''
 
 
Как выразить внешнее и внутреннее сходство человека
 
 
'''Творческие задания'''
 
 
Конкурс на лучшие набросок
 
Конкурс на лучший эскиз
 
Конкурс на лучшее название
 
 
[[Изображение:зим рису14.jpg]]
 
 
== Описание исследования:==
 
 
Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека.Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.
 
Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность.
 
В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции.Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме .Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.
 
 
[[Изображение:рисрсн5.jpg]]
 
===''Техника исполнения:''===
 
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.
 
 
== Выводы: ==
 
 
Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
 
 
[[Изображение:набррусин9.jpg]]
 
== Продукты проектной деятельности  ==
 
 
Станковая графическая картина
 
 
== Самооценка творческой работы  ==
 
 
* Критерии оценивания : Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит , наброски, эскизы. Содержит выводы
 
* Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.
 
* Колористическое мышление.
 
* Объемно пространственное.
 
* Умение воплощать свои замысли в художественные формы.
 
 
[[Изображение:набррусин5.jpg]]
 
== Ресурсы==
 
 
== ''Печатные материалы:''==
 
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
 
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
 
 
== ''Интернет ресурсы:''==
 
 
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
 
* [http://artistrusinserg.blogspot.com/  блог  '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br>
 
* [http://art-rusinserg.blogspot.com/  блог  ''' art-rusinserg '''].<br>
 
 
== Ссылки:==     
 
 
* Русин Сергей, Intel,10 версия - '''[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]'''
 
* Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]'''
 
 
 
 
''' << [[ОСь-Нижнеудинск|Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск]] '''
 
''[[Наши друзья]]'''<< Вернуться
 
 
'''[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25]]''
 
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Веб 2.0]]
 
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
 
[[Категория: Нижнеудинск]]
 
[[Категория:Участник]]
 

Текущая версия на 15:36, 2 июня 2014