Быть или не быть, жить или не жить

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Ход проекта (этапы))
(Авторы проекта)
 
(не показаны 11 промежуточных версий 1 участника)
Строка 14: Строка 14:
 
Основополагающий вопрос:
 
Основополагающий вопрос:
  
- Что такое радиоактивность?
+
- Что такое радиоактивность?
  
 
Вопросы учебной темы:
 
Вопросы учебной темы:
  
- Что такое радиация?
+
- Что такое радиация?
  
- Как действует ионизирующее излучение на человека?
+
- Как действует ионизирующее излучение на человека?
  
 
Частные вопросы (Вопросы исследований):
 
Частные вопросы (Вопросы исследований):
  
- Что такое радон и какую опасность он представляет?
+
- Что такое радон и какую опасность он представляет?
  
- Как обезопасить себя от действия радиации?
+
- Как обезопасить себя от действия радиации?
  
 
== Итоговый продукт ==
 
== Итоговый продукт ==
Строка 35: Строка 35:
  
 
== Методические задачи  ==
 
== Методические задачи  ==
- Сформировать знания учащихся о радиоактивности, биологическом воздействии радиации, защиты от радиации.
+
- Сформировать знания учащихся о радиоактивности, биологическом воздействии радиации, защиты от радиации.
- Научить работать с дозиметрами.
+
- Научить работать с дозиметрами.
- Привить навыки исследовательской деятельности.
+
- Привить навыки исследовательской деятельности.
- Активизировать творческую деятельность учащихся.
+
- Активизировать творческую деятельность учащихся.
- Развить навыки работы в микрогруппах.
+
- Развить навыки работы в микрогруппах.
  
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==
Строка 45: Строка 45:
  
 
== Ход проекта (этапы) ==
 
== Ход проекта (этапы) ==
- 1 этап. Разработка оценочных критериев. Выбор тем, формирование рабочих групп.
+
- 1 этап. Разработка оценочных критериев. Выбор тем, формирование рабочих групп.
  
- 2 этап. Просмотр учащимися научно-популярной литературы и сайтов. Консультации.
+
- 2 этап. Просмотр учащимися научно-популярной литературы и сайтов. Консультации.
  
- 3 этап. Работа над темой проекта. Презентации участников проекта.
+
- 3 этап. Работа над темой проекта. Презентации участников проекта.
  
- 4 этап. Защита творческих работ учащихся. Подведение итогов.
+
- 4 этап. Защита творческих работ учащихся. Подведение итогов.
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==
Кто и как оценивает продукты, созданные в проекте?
+
Фронтальный опрос, анализ письменных работ, анкетирование учащихся после реализации проекта.
 +
 
 
== Материалы проекта ==
 
== Материалы проекта ==
 
Список всех материалов проекта с указанием формата.
 
Список всех материалов проекта с указанием формата.
  
-Материалы исследований учащихся (примеры):
+
- Материалы исследований учащихся (примеры):
  
-Дидактические материалы:  
+
- Дидактические материалы:  
  
-Методические материалы:  
+
- Методические материалы:  
  
-Инструменты оценивания:
+
- Инструменты оценивания:
 
+
-...
+
  
 
== Использование сетевых сервисов==
 
== Использование сетевых сервисов==
Строка 76: Строка 75:
  
 
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
 
== Необходимые навыки и оборудование (до начала) ==
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
+
Программное обемпечение
 +
- MS PowerPoint
 +
 
 +
Оборудование
 +
-  Компьютеры, доступ к сети Интернет
  
 
== Ресурсы ==
 
== Ресурсы ==
 
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
 
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
* '''Печатные материалы:'''
+
 
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 +
http://www.bestreferat.ru/referat-87427.html
 +
 +
http://referatiya.ru/referaty/show_referat.php?referat=16382
 +
 +
http://radscler.narod.ru/lychevoi.htm
 +
 +
http://www.bestreferat.ru/referat-38655.html
 +
 +
http://www.knukim-edu.kiev.ua/index.php?id=414&view=article
 +
 +
http://www.ibrae.ac.ru/russian/chernobyl-3d/chrono/1988.htm
  
 
== Авторы проекта ==
 
== Авторы проекта ==
  
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
 
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Шаблон]]
+
 
 +
Телегина Валентина Александровна

Текущая версия на 12:57, 9 июня 2009

Содержание

[править] Творческое название

Быть или не быть, жить или не жить

[править] Предметные области

Физика, ОБЖ

[править] Учебная тема проекта

Радиоактивность

[править] Возрастная категория участников

Учащиеся 11 классов

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

- Что такое радиоактивность?

Вопросы учебной темы:

- Что такое радиация?

- Как действует ионизирующее излучение на человека?

Частные вопросы (Вопросы исследований):

- Что такое радон и какую опасность он представляет?

- Как обезопасить себя от действия радиации?

[править] Итоговый продукт

Разработка урока с применением ЭР. Презентации учащихся. Видеоклип.

[править] Дидактические цели

Формирование, обобщение и расширение знаний, умений и навыков по данной теме.

[править] Методические задачи

- Сформировать знания учащихся о радиоактивности, биологическом воздействии радиации, защиты от радиации. - Научить работать с дозиметрами. - Привить навыки исследовательской деятельности. - Активизировать творческую деятельность учащихся. - Развить навыки работы в микрогруппах.

[править] Сроки реализации

1 месяц.

[править] Ход проекта (этапы)

- 1 этап. Разработка оценочных критериев. Выбор тем, формирование рабочих групп.

- 2 этап. Просмотр учащимися научно-популярной литературы и сайтов. Консультации.

- 3 этап. Работа над темой проекта. Презентации участников проекта.

- 4 этап. Защита творческих работ учащихся. Подведение итогов.

[править] Способы контроля и оценивания

Фронтальный опрос, анализ письменных работ, анкетирование учащихся после реализации проекта.

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

- Материалы исследований учащихся (примеры):

- Дидактические материалы:

- Методические материалы:

- Инструменты оценивания:

[править] Использование сетевых сервисов

Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)

Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?

Как участники проекта будут общаться между собой?

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Программное обемпечение - MS PowerPoint

Оборудование - Компьютеры, доступ к сети Интернет

[править] Ресурсы

Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).

  • Интернет ресурсы:

http://www.bestreferat.ru/referat-87427.html

http://referatiya.ru/referaty/show_referat.php?referat=16382

http://radscler.narod.ru/lychevoi.htm

http://www.bestreferat.ru/referat-38655.html

http://www.knukim-edu.kiev.ua/index.php?id=414&view=article

http://www.ibrae.ac.ru/russian/chernobyl-3d/chrono/1988.htm

[править] Авторы проекта

Телегина Валентина Александровна