Просмотр исходного текста страницы "Праздник" Русин С.Н.

{| border=0 width=300px align=right 
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:классдхшр47.jpg|300px]]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Русин Сергей Николаевич]]
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://artistrusinserg.blogspot.com/ Художник] [http://classofpainting.blogspot.com/ Преподаватель]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|Нижнеудинск МОУ СОШ №25]]
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио ]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">ДХШ
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха ]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |}
<div style="background:Khaki  ">'''Подготовка к конкурсу- выставке детского изобразительного творчества "Я рисую праздник"'''</div> 

[[Изображение:классдхшр52.jpg|thumb|"Японский фонарик".Гусенко Анна]]
[[Изображение:классдхшр53.jpg|thumb|«Ильин День».Белозерова Юлия]]
[[Изображение:классдхшр61.jpg|thumb|«Вербное Воскресенье».Цыганкова Анастасия]]
[[Изображение:классдхшр62.jpg|thumb|"Эстафета".Печкурова Алена]]
[[Изображение:классдхшр63.jpg|thumb|«Тофоларский Суглан». Першикова Оксана]]
[[Изображение:классдхшр64.jpg|thumb|«9 Мая».Татарникова Александра]]

== Название конкурса  ==

Выставка детского изобразительного творчества "Я рисую праздник".
665106 Россия, г. Нижнеудинск, ул. Масловского, 34. МОУ СОШ №9 А МР МО "Нижнеудинский район"

[[Изображение:классдхшр44.jpg]]

== Темы: ==

1. "Я рисую праздник"

* [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Создавать среду для творчества]

[[Изображение:классдхшр38.jpg]]

== Преподаватель== 

Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]

[[Изображение:классдхшр74.jpg]]

== В рамках программы Intel "Обучение для будущего"== 

[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]

[[Изображение:классдхшр37.jpg]]

== Участники ==

[[Изображение:деньпобедрс1.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс2.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс3.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс4.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс5.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс6.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]
[[Изображение:деньпобедрс7.jpg|thumb|«9 Мая».Выставка рисунков]]

1 «9 Мая». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Участник_Татарникова_Александра  Татарникова Александра];

2 «Тофоларский Суглан». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Першикова_Оксана_Викторовна Першикова Оксана];

3 "Эстафета". Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Печкурова_Алена_Александровна Печкурова Алена];

4 «Ильин День». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Белозерова_Юлия_Евгеньевна Белозерова Юлия];

5 «Вербное Воскресенье». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Цыганкова_Анастасия_Викторовна  Цыганкова Анастасия];

6. "Японский фонарик". Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Гусенко_Анна_Олеговна Гусенко Анна Олеговна]; 

[[Изображение:классдхшр41.jpg]]

== Предмет, класс, шнола ==

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа.
Художник - преподаватель[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]

[[Изображение:классдхшр36.jpg]]

== Краткая аннотация проекта ==

Нас волнует, все что связано с этим чудесным словом праздники мы стараемся понять его эмоциональную природу. Праздник - это живопись, музыка, красота,все, что не похоже на будни, приподнятое настроение в городе и вокруг него. Под словом "Праздник" мы понимаем дни радости и торжества. Дни выставок, игр и развлечений.. Творить, учиться и жить культурной жизнью вместе с миром нас окружающим — мечты художников, для нас шаг в будущее. Наше вдохновение и труд посвящены праздникам и всему, что с ними связано.  

[[Изображение:классдхшр35р.jpg]]

== Ожидаемые результаты обучения== 

* создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
* развивать навыки информационной деятельности человека;
* работать с информационными ресурсами Web 2.0;
* формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
* формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
* учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
* углубить знания о творческих людях нашего региона;
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
* научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности; 

[[Изображение:классдхшр42.jpg]]


== Цель:==  

* Создание живописного произведения;

[[Изображение:классдхшр40и.jpg]]

== Задачи:== 

1. Художественно- эстетическое воспитание детей;

2. Возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. Развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. Познакомится с  наиболее изысканными видами изобразительного искусства посвященным праздникам, охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. Формирование и развитие углубленного интереса к творчеству на тему "Я рисую праздник" и к культурным достижениям; 

[[Изображение:классдхшр49.jpg]]

== Участники научатся: == 

1. Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения; 

2. Развитие фантазии и воображения;

3. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление; 

[[Изображение:классдхшр50.jpg]]

== Основополагающий вопрос== 

Могут ли восприниматься образы современных героев волновать нас сегодня?

== Проблемные вопросы== 

Творческое изображение идеи «Портрета» на тему "Я рисую праздник"?

[[Изображение:классдхшр4.jpg]]

== Творческие задания == 

* Конкурс среди учеников класса на лучшие набросок портрет с натуры.

* Конкурс среди учеников класса на лучшее исследование легенд и истории.

* Конкурс среди учеников класса на лучший эскиз в цвете.

* Конкурс среди учеников класса на интересный и самый добрый замысел произведения.

* Конкурс среди учеников класса на лучшее название проведения.

[[Изображение:классдхшр3.jpg]]

== Описание исследования:== 
День радости и торжества. День выставок, игр и развлечений.
Практике школы №9 присуще большое разнообразие форм проведения детских праздников, количество которых постоянно растет. Из них наиболее распространены: фестивали, театрализованные представления, тематические дни и недели, выставки. К празднику победы открылась художественная выставка детских  рисунков. Творческие работы представили ученики художника Русина Сергея Николаевича. Учатся они все в Детской Художественной Школе, а Татарникова Александра и Печкурова Алена и в школе №9. Тема выставки день торжества - «Праздник». Ученики действительно изобразили день радости и торжества, день игр и развлечений. Главными героями картин являются сами дети и написаны они для детей и взрослых. Представлены на выставке живописные композиции, станковые графические картины и академические рисунки.  Сюжеты в картинах самые разнообразные. Затронуты ироничные, серьезные, спортивные, государственные и народные традиции. Татарникова Александра изобразила солдата действующей армии хранящего у себя награда деда воевавшего в Великую Отечественную Войну и «9 мая», находясь в окопах, держит с трепетом драгоценную реликвию в руках. Печкурова Алена посвятила свое творчество спорту и нарисовала «Лыжную гонку». Белозерова Юлия нарисовал девочку, спасающую щенка под зонтиком в дождливый «Ильин День». Гусенко Анну заинтересовала культура Японии и получилась композиция «Бумажный фонарик». Цыганкова Анастасия изобразила, как проходит в Нижнеудинске «Вербное Воскресенье». Першикова Оксана посвятила свое вдохновение Стране гор и нарисовала «Тфоларский Суглан».
Ученики изобразительными средствами  раскрыли местные традиции празднования праздников, где главную роль играют наши знакомые,  все они узнаются. Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только представлять и  изображать действительность, но и выражать отношение к ней - создать художественный образ. Передать физическое сходство: внешне-черты автора и внутренне -желание художественными средствами изображать дни радости. Через ключевые элементы: Глаза- выражающие эмоции, характер, работу души и улыбку- выражающую доброжелательность, раскованность, повод, ситуацию. С помощью изобразительных средств передать мысли и чувства.
Дети придумали название к своим работам, метафоры (переносный смысл на основе аналогии, сходства , сравнения), ввели их в свои картины. На картинах ученики поддерживают праздничное настроение здоровым образом жизни, спортом, добротой, творчеством,  воспоминаниями о героическом прошлом, интересом к культурам других народов. Праздничная одежда и среда подчеркивает отличие праздника от повседневности и демонстрируют приподнятое настроение.  Праздничный настрой юных художников помогает глубже понять эмоциональную природу, что такое праздник сегодня и несет позитивную созидательную энергию. Сегодня это хороший пример сотрудничества Детской Художественной Школы и МОУ СОШ №9 создающий благоприятные условия для творческих контактов. 

[[Изображение:классдхшр25.jpg]]

== Техника исполнения:== 

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.

[[Изображение:классдхшр58.jpg]]

== Выводы: ==

Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

== Продукты проектной деятельности  ==

Станковая живописная картина

[[Изображение:классдхшр57.jpg]]

== Критерии оценки== 

* Соответствие тематике конкурса и заявленной теме;
* Качество работ с художественной точки зрения;
* Неординарное творческое мышление;
* Позитивность и креативность (новизна идеи, оригинальность) конкурсной работы;

Лучшие авторские работы получат организационную, информационную поддержку и будут рекомендованы для практической реализации.

[[Изображение:дхшрусин11р.jpg]]

== Самооценка  ==

* Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы. 
* Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.

I Оценка собственных достижений.

* Использование знаний вне школьной программы данного возраста.
* Достоверность результатов работы.
* Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ.
* Практическое значение результатов.

II Эрудированность автора  в рассматриваемой области.

* Современное состояние проблемы использование известных научных фактов в работе.
* Полнота цитируемой литературы.

III Композиция работы и ее защита.

* Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. Умение держаться при защите работы.
* Наличие работы, ее структура: введение, постановка цели, задач, список литературы.
* Наглядность.

[[Изображение:першикдхш1.jpg]]

== Ресурсы== 

* [http://nojovka-shcule.ucoz.ru/index/pakholchenko_g_v_quot_bank_refleksivnykh_sredstv_quot/0-122 Рефлексия]
* [http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/base/simulation/materials/material4_2.htm Компьютерное моделирование ]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Численное_моделирование Компьютерная модель]
* [http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00236371.html Технология модульного обучения  ]

[[Изображение:классдхшр79.jpg]]

== Печатные материалы:==  
*

[[Изображение:классдхшр77.jpg]]

== ''Интернет ресурсы:''== 

* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
* [http://artistrusinserg.blogspot.com/  блог   '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br>
* [http://art-rusinserg.blogspot.com/  блог  ''' art-rusinserg '''].<br>

[[Изображение:классдхшр55.jpg]]

== Ссылки:==      

* Русин Сергей, Intel,10 версия - '''[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]'''
* Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]''' 

[[Изображение:классдхшр78.jpg]]

[[Изображение:классдхшр85.jpg]]
[[Изображение:классдхшр86.jpg]]



[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Веб 2.0]]
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
[[Категория: Нижнеудинск]]
[[Категория:Участник]]