"Когда без бумажки мы букашки?"

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Необходимые навыки и оборудование (до начала))
(Сведения об авторах проекта)
 
(не показаны 19 промежуточных версий 2 участников)
Строка 19: Строка 19:
 
'''Основополагающий вопрос:'''
 
'''Основополагающий вопрос:'''
  
...Когда без бумажки мы букашки?
+
Когда без бумажки мы букашки?
  
 
'''Вопросы учебной темы:'''
 
'''Вопросы учебной темы:'''
Строка 52: Строка 52:
 
== Итоговый продукт ==
 
== Итоговый продукт ==
  
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word.
+
Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.
  
 
== Дидактические цели ==
 
== Дидактические цели ==
Строка 77: Строка 77:
 
== Сроки реализации ==
 
== Сроки реализации ==
  
Сколько времени понадобится для решения всех задач проекта.
+
17 учебных часов
  
 
== Ход проекта (этапы) ==
 
== Ход проекта (этапы) ==
Подробное описание этапов реализации проекта, которые будут выполнять Участники.
+
 
 +
'''Подготовительный этап:'''
 +
 
 +
1. учитель составляет УМК для работы над проектом
 +
 
 +
2. формирование групп учащихся
 +
 
 +
3. распределение тем проектов-исследований
 +
 
 +
'''Основной этап'''
 +
 
 +
1. поиск материала учащимися по темам проекта
 +
 
 +
2. оформление проекта  (презентация, сервисы Web 2.0)
 +
 
 +
3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word
 +
 
 +
'''Заключительный этап'''
 +
 
 +
1. защита проектов-исследований
 +
 
 +
2. рефлексия
 +
 
 +
3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя
  
 
== Способы контроля и оценивания ==
 
== Способы контроля и оценивания ==
Строка 93: Строка 116:
 
<gallery>
 
<gallery>
 
Изображение:ScreenSearch.jpg‎
 
Изображение:ScreenSearch.jpg‎
 +
Изображение:ScreenDusha.jpg‎
 +
Изображение:ScreenVokrug.jpg
 +
Изображение:ScreenKonez.jpg
 
</gallery>
 
</gallery>
  
Строка 122: Строка 148:
  
 
3. программа-браузер и доступ в Интернет
 
3. программа-браузер и доступ в Интернет
 +
 +
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов
  
 
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''
 
'''Для работы необходимы следующие навыки:'''
Строка 147: Строка 175:
  
 
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.
 
6. ''Организация работы с документами.'' В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.
 +
  
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 
* '''Интернет ресурсы:'''
 +
 +
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru
 +
 +
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com
 +
 +
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru
 +
 +
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru
 +
 +
5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь  Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html
 +
 +
6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru
  
 
== Сведения об авторах проекта ==
 
== Сведения об авторах проекта ==
Строка 161: Строка 202:
  
 
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]
 
[[Категория:Осенняя ИКТ-школа]]
[[Категория:Шаблон]]
 

Текущая версия на 12:51, 9 июня 2009

Содержание

[править] Творческое название

Без бумажки мы букашки?

[править] Предметные области

История, русский язык, литература, обществознание, ИКТ

[править] Учебная тема проекта

Делопроизводство с применением ИКТ

[править] Возрастная категория участников

9 класс

[править] Триада вопросов

Основополагающий вопрос:

Когда без бумажки мы букашки?

Вопросы учебной темы:

1.Из чего состоит порядочный человек?

2.Чиновники – кто они?

3.Как оформить «пас» и «абшид»?

4.Где живет документ?

5.Куда «бежит» документ?


Частные вопросы (Вопросы исследований):

1.С какими видами документов сталкивается каждый человек?

2.Какие виды документов существуют?

3.Какова история того или иного документа?

4.Какова структура документа?

5.основные функции и состав различных документов?

6.Как создавать текстовый документ в Word?

7.Как на ПК оформить необходимый документ?

[править] Итоговый продукт

Презентация исследования, шаблоны и макеты документов Word, постеры.

[править] Дидактические цели

Поддерживать интерес и стремление к освоению компьютерной техники и освоению информационных технологий.

Формировать информационной компетентности у учащихся.

Развивать познавательный интерес к предмету и умение работать в группе.

Подготавливать учащихся к труду в новом информационном обществе.

Развивать творческие способности учащихся.

Развивать знание официально-делового стиля.

[править] Методические задачи

Научить учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные.

Научить учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).

Научить применять полученные знания для составления необходимых документов.

[править] Сроки реализации

17 учебных часов

[править] Ход проекта (этапы)

Подготовительный этап:

1. учитель составляет УМК для работы над проектом

2. формирование групп учащихся

3. распределение тем проектов-исследований

Основной этап

1. поиск материала учащимися по темам проекта

2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)

3. создание учащимися шаблонов и макетов в Word

Заключительный этап

1. защита проектов-исследований

2. рефлексия

3. заполнение рейтинговой таблицы, определение победителя

[править] Способы контроля и оценивания

Учитель - руководитель проекта, разрабатывает таблицы: "Критерии оценивания", для презентации, макетов и шаблонов, созданных в Word.

Учащиеся составляют рейтинговую таблицу презентаций, по которой возможно определить победителя "зрительских симпатий" .

[править] Материалы проекта

Список всех материалов проекта с указанием формата.

-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):


-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):

-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):

Инструменты оценивания:

1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"

2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"

3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"

[править] Необходимые навыки и оборудование (до начала)

Для работы необходимо:

1. текстовый редактор: Word

2. редактор презентаций: PowerPoint

3. программа-браузер и доступ в Интернет

4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов

Для работы необходимы следующие навыки:

1. навыки работы в Word

2. навыки работы в PowerPoint

3. навыки работы с интернет-ресурсами

[править] Ресурсы

  • Печатные материалы:

1. Курс делопроизводства. М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999

2. ГОСТ 9327. Бумага потребительская. Форматы.

3. ГОСТ 7.32. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.

4. ГОСТ 8.417. Государственная система измерении. Единицы физических величин.

5. ГОСТ 16487-83 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.

6. Организация работы с документами. В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.


  • Интернет ресурсы:

1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru

2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com

3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru

4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru

5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html

6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru

[править] Сведения об авторах проекта

1.Загвоздина Любовь Зиноновна- учитель информатики школа №14

2.Зимарева Елена Анатольевна- учитель информатики школа №42

3.Кононович Марина Николаевна- учитель информатики школа №46

4.Кузина Алёна Борисовна - учитель истории школа №24