"Графика" Русин С.Н.

Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: {| border=0 width=300px align=right |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica"> |- |colspan="2" style="text-ali...)
 
(minor updates)
Строка 78: Строка 78:
 
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
 
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
 
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
 
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
* научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности;
+
* научится использовать информационное пространс ... \n
  
'''Цели:'''
+
== What Is Your Legacy? Living A Meaningful life ==
  
* Создание графического произведения;
+
I want the world to be better because I was here. I want my life, I want my work, my family, I want it to mean something and if you are not making someone elses life better then you are wasting your time Will Smith
  
1. художественно- эстетическое воспитание детей;
+
[[http://goodvillenews.com/What-Is-Your-Legacy-Living-A-Meaningful-life-oBtnrB.html What Is Your Legacy? Living A Meaningful life]]
  
2. возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;
+
[[http://goodvillenews.com/wk.html GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]]
  
3. развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;
+
== Research Reveals Largest Ancient Dam Built by Maya Civilization ==
  
4. познакомится с наиболее изысканными видами графического изобразительного искусства , охватывающий широкий спектр жанров и стилей;
+
Recent excavations, sediment coring and mapping by a multi-university team led by the University of Cincinnati at the pre-Columbian city of Tikal, a paramount urban center of the ancient Maya, have identified new landscaping and engineering feats, including the largest ancient dam built by the Maya of Central America.
  
5. формирование и развитие углубленного интереса к истории Российской графике и достижениям в рисунке других стран;
+
[[http://goodvillenews.com/Research-Reveals-Largest-Ancient-Dam-Built-by-Maya-Civilizat-cff.html Research Reveals Largest Ancient Dam Built by Maya Civilization]]
  
'''Задачи участников Выставки-конкурса:'''
+
[[http://goodvillenews.com/wk.html GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]]
  
1 Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными графическими материалами в разнообразных формах выражения;
+
== Use Your Talents Give More Receive More ==
  
2 Развитие фантазии и воображения;
+
When I stand before God at the end of my life, I would hope that I would not have a single bit of talent left, and could say, I used everything you gave me.Erma Bombeck
  
3 Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление;  
+
  [[http://goodvillenews.com/Use-Your-Talents-Give-More-Receive-More-n807aT.html Use Your Talents Give More Receive More]]
  
'''Участники смогут:'''
+
[[http://goodvillenews.com/wk.html GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]]
  
* сформировать в детях уверенность в собственных творческих силах;
+
== Behind the Beautiful Forevers ==
* найти увлечение по своим интересам, единомышленников;
+
* развить умение быть коммуникабельным;
+
* узнать много интересного, выходящего за рамки школьной программы;
+
* осознать практическую значимость знаний, полученных в школе;
+
* развивать и развиваться, вдохновлять и вдохновляться;
+
[[Изображение:рисрсн12.jpg]]
+
  
== Вопросы, направляющие проект ==
+
For two decades, and currently at The New Yorker, youve written about the distribution of opportunity, and the means by which people might get out of poverty, in America. What inspired you to start asking the same kinds of questions in India?
  
'''Основополагающий вопрос'''
+
[[http://goodvillenews.com/Behind-the-Beautiful-Forevers-YtCKM3.html Behind the Beautiful Forevers]]
  
Чем красив черно - белый мир рисунка
+
[[http://goodvillenews.com/wk.html GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]]
  
'''Проблемные вопросы'''
+
== Reuse of Wastewater May Improve Drinking Water Supply ==
  
Как выразить внешнее и внутреннее сходство человека
+
With recent advances in technology and design, treating municipal wastewater and reusing it for drinking water, irrigation, industry, and other applications could significantly increase the nations total available water resources, particularly in coastal areas facing water shortages, says a new report from the National Research Council.
  
'''Творческие задания'''
+
[[http://goodvillenews.com/Reuse-of-Wastewater-May-Improve-Drinking-Water-Supply-SD47qe.html Reuse of Wastewater May Improve Drinking Water Supply]]
  
Конкурс на лучшие набросок
+
[[http://goodvillenews.com/wk.html GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]]
Конкурс на лучший эскиз
+
Конкурс на лучшее название
+
 
+
[[Изображение:зим рису14.jpg]]
+
 
+
== Описание исследования:==
+
 
+
Рисунок с натуры. Детям рассказали о пропорциях человека.Как передать физическое сходство. А через физическое сходство стараться увидеть внутренний мир своих героев.
+
Техника исполнения: карандаш, бумага. Размер 80 -60 см. Не печатная, а уникальная графика. Детям предложили сделать упор на разнообразие проемов. Размер, толщину и направление штрихов, что придало рисункам живописность. Штрих, линия, пятно, тон, пограничный контраст средствами юного художника. Передать объем, освещение, материальность.
+
В портрете рисуем руки. Как жесты передают настроение и эмоции.Позы передают характер и эмоции. Как одежда и ткани лежат по форме .Есть ли аксессуары. Какое освещение и задний план.
+
 
+
[[Изображение:рисрсн5.jpg]]
+
===''Техника исполнения:''===
+
Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 60-40 см.
+
 
+
== Выводы: ==
+
 
+
Дети придумали название к своим работам и дополнили его стихами, некоторые старались дополнить стихами собственного сочинения. Изобразительную грамоту, они сочетали с развитием творческого потенциала, индивидуальных способностей и стремлением к эксперименту, что повысило их активность и интерес к процессу живописи. Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".
+
 
+
[[Изображение:набррусин9.jpg]]
+
== Продукты проектной деятельности  ==
+
 
+
Станковая графическая картина
+
 
+
== Самооценка творческой работы  ==
+
 
+
* Критерии оценивания : Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит , наброски, эскизы. Содержит выводы
+
* Промежуточная самооценка моей работы ; Содержание дает полное представление о ходе проекта. Оформлен этикетаж, название, композиционное решение.Четкая организация записей. Иллюстрации. Отсутствие ошибок. Грамотность, содержит самоанализ.
+
* Колористическое мышление.
+
* Объемно пространственное.
+
* Умение воплощать свои замысли в художественные формы.
+
 
+
[[Изображение:набррусин5.jpg]]
+
== Ресурсы==
+
 
+
== ''Печатные материалы:''==
+
* Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб.: Питер, 2001.
+
* Торопыгина М.Ю. Портрет в западноевропейской живописи.Москва.2005.
+
 
+
[[Изображение:гррисрсншк9.jpg]]
+
 
+
== ''Интернет ресурсы:''==
+
 
+
* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
+
* [http://artistrusinserg.blogspot.com/  блог  '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br>
+
* [http://art-rusinserg.blogspot.com/  блог  ''' art-rusinserg '''].<br>
+
 
+
[[Изображение:гррисрсншк6.jpg]]
+
 
+
== Ссылки:==     
+
 
+
* Русин Сергей, Intel,10 версия - '''[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]'''
+
* Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]'''
+
 
+
[[Изображение:гррисрсншк15.jpg]]
+
 
+
''' << [[ОСь-Нижнеудинск|Вернуться на главную страницу проекта ОСь-Нижнеудинск]] '''
+
''[[Наши друзья]]'''<< Вернуться
+
 
+
'''[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|<< Вернуться на Главную страницу МОУ СОШ №25]]''
+
 
+
[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
+
[[Категория:Веб 2.0]]
+
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
+
[[Категория: Нижнеудинск]]
+
[[Категория:Участник]]
+

Версия 14:41, 31 июля 2012

Зим рису7.jpg
Русин Сергей Николаевич 03.11.1956
г.Нижнеудинск Художник. Преподаватель.
Участие в Районной выставке - конкурсе детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011"
"Вылечим больную лапку".«Автопортрет». . Цыганкова Анастасия
"Утро"."Автопортрет » Татарникова Александра
"Барсик".«Автопортрет» Белозерова Юлия
"Вечер".«Автопортрет». Першикова Оксана
"Роза".«Автопортрет». Печкурова Алена
Гррисрсншк1.jpg
Гррисрсншк2.jpg
Гррисрсншк3.jpg
Гррисрсншк4.jpg

Содержание

Название выставки - конкурса

Районный выставка - конкурс детского рисунка "Графика. Нижнеудинск 2011",

Рисрсншк19.jpg

Преподаватель

Художник Русин Сергей Николаевич

Участники

1 «Утро". "Автопортрет ». Татарникова Александра.

2 «Автопортрет». Литвинцева Мария;

3 «Роза". "Автопортрет ». Печкурова Алена;

4 "Барсик".«Автопортрет». Белозерова Юлия;

5 "Вылечим больную лапку".«Автопортрет». Цыганкова Анастасия;

7 "Вечеринка".«Автопортрет». Першикова Оксана;

Карандр10.jpg

Предмет, класс, шнола

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа. Художник - преподавательРусин Сергей Николаевич

Краткая аннотация проекта

Рисрсншк18.jpg

Ученики нашего класса любят рисовать карандашами. Рисунок учит думать, приучает к анализу, дисциплинирует. Свои замыслы решили реализовать в жанре портрет и автопортрет. Тема свободная, Предложено выбрать сюжет. И раскрыть его в жанре портрета: камерный, семейный, жанровый, мифологический, аллегорический, социальный. Или найти собирательный образ. Важно чтобы в них просматривалась сюжетная и смысловая взаимосвязь.


Ожидаемые результаты обучения

  • создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
  • развивать навыки информационной деятельности человека;
  • работать с информационными ресурсами Web 2.0;
  • формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
  • формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
  • учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
  • углубить знания о творческих людях нашего региона;
  • получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
  • имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
  • научится использовать информационное пространс ... \n

What Is Your Legacy? Living A Meaningful life

I want the world to be better because I was here. I want my life, I want my work, my family, I want it to mean something and if you are not making someone elses life better then you are wasting your time Will Smith

[What Is Your Legacy? Living A Meaningful life]

[GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]

Research Reveals Largest Ancient Dam Built by Maya Civilization

Recent excavations, sediment coring and mapping by a multi-university team led by the University of Cincinnati at the pre-Columbian city of Tikal, a paramount urban center of the ancient Maya, have identified new landscaping and engineering feats, including the largest ancient dam built by the Maya of Central America.

[Research Reveals Largest Ancient Dam Built by Maya Civilization]

[GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]

Use Your Talents Give More Receive More

When I stand before God at the end of my life, I would hope that I would not have a single bit of talent left, and could say, I used everything you gave me.Erma Bombeck

[Use Your Talents Give More Receive More]

[GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]

Behind the Beautiful Forevers

For two decades, and currently at The New Yorker, youve written about the distribution of opportunity, and the means by which people might get out of poverty, in America. What inspired you to start asking the same kinds of questions in India?

[Behind the Beautiful Forevers]

[GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]

Reuse of Wastewater May Improve Drinking Water Supply

With recent advances in technology and design, treating municipal wastewater and reusing it for drinking water, irrigation, industry, and other applications could significantly increase the nations total available water resources, particularly in coastal areas facing water shortages, says a new report from the National Research Council.

[Reuse of Wastewater May Improve Drinking Water Supply]

[GoodvilleNews.com - good, positive news, inspirational stories, articles]