"Глобальный экологический кризис"
(→Методические задачи) |
(→Сроки реализации) |
||
| Строка 106: | Строка 106: | ||
[[Изображение:Печатные материалы.doc]] | [[Изображение:Печатные материалы.doc]] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Способы контроля и оценивания == | == Способы контроля и оценивания == | ||
Версия 08:58, 15 ноября 2011
Творческое название
Глобальный экологический кризис
Учебная тема проекта
"Основы рационального природопользования"
Возрастная категория участников
9 классы
Сроки реализации
данный проект является краткосрочным, рассчитан на 1 месяц
Краткая аннотация проекта
Проект «Глобальный экологический кризис» посвящен теме «Ноосфера и человек». История развития человечества - это история преодоления экологических кризисов, т.е . разрешения противоречия между степенью воздействия человека на природу и её возможностями. Человек губит окружающий нас мир, тем самым он губит себя…
Данная деятельность направлена на активизацию знаний по теме « Основы рационального природопользования».
Участие в проекте - возможность приобретения жизненного опыта обучающихся.
Дидактические цели учебного проекта
• формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности ;
• развитие навыков самостоятельной работы и умений видеть проблему, наметить пути ее решения, применять базовые знания для решения конкретной проблемы;
• развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию; развитие креативных способностей, критического мышления;
• развитие умений работать в сетевом пространстве, корректно относиться к информации.
Методические цели проекта
• стимулировать детей к творчеству и наиболее полному выявлению и реализации их способностей ;
• овладевать обобщенными практическими умениями и навыками проведения исследования;
• формировать представления о экологических проблемах современности;
• выявлять и раскрывать основные вопросы, касающиеся влияния человека на биосферу Земли;
• приобретать навыки проектной деятельности, учиться представлять результаты труда с использованием ИКТ.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое экологический кризис?
Проблемные вопросы
• Что такое рациональное природопользование?
• Каким образом человек влияет на окружающий мир?
• Почему меняется климат на планете Земля?
• Какую роль играет Россия в решении глобальных экологических проблем?
• ГЭС благо для живого: да или нет?
Учебные вопросы
• Что такое биосфера?
• Почему происходит изменение биосферы?
• В чём опасность загрязнения биосферы?
• Какие последствия может вызвать загрязнение окружающей среды у человека?
Визитка проекта
Презентация учителя о проекте
Основные знания и умения:
Изображение Основные знания и умения.doc
Работа в проекте
Продукты проектной деятельности
Файл:Свети всегда, светить везде2.ppt
Файл:Мусор-дело серьезное!.ppt
Материалы по оцениванию проектной деятельности учащихся:
Файл:Критерии оценивания мультимедийной презентации.doc
Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта
Файл:Ссылки наресурсы Интернет.doc
Используемая литература
Способы контроля и оценивания
1. Информационно – методическую работу подростками, выразившими принять желание в данном проекте. 2. Проведение тренингов, встреч, выставок и т.д. 3. Проведение занятий «День здоровья» 4. Презентация в электронном виде – «Все в твоих руках».
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры):
-Дидактические материалы:
-Методические материалы:
-Инструменты оценивания:
-...
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? (Вики-среда, сет. сервисы, ...)
Какие сетевые сервисы планируете использовать в деятельности по проекту?
Как участники проекта будут общаться между собой?
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Какое программное обеспечение и оборудование необходимо иметь участникам до начала работы в проекте, что они должны уметь.
Ресурсы
Какие ресурсы помогут участникам успешно выполнить все этапы проекта (укажите списком).
- Печатные материалы:
- Интернет ресурсы:
