|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| − | '''Проект Глобальный экологический кризис '''
| |
| | | | |
| − | 1 Автор проекта
| |
| − |
| |
| − | 2 Предмет, класс
| |
| − |
| |
| − | 3 Краткая аннотация проекта
| |
| − |
| |
| − | 4 Вопросы, направляющие проект
| |
| − | 4.1 Основополагающий вопрос
| |
| − | 4.2 Проблемные вопросы
| |
| − | 4.3 Учебные вопросы
| |
| − |
| |
| − | 5 План проведения проекта
| |
| − |
| |
| − | 6 Самостоятельные исследования учащихся в учебном проекте
| |
| − | 7 Визитка проекта
| |
| − |
| |
| − | 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
| |
| − |
| |
| − | 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
| |
| − |
| |
| − | 10 Материалы по итоговому оцениванию
| |
| − |
| |
| − | 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
| |
| − |
| |
| − | 12 Другие документы
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Автор проекта'''
| |
| − |
| |
| − | Стаселько Елена Олеговна - учитель биологии МОУ "СОШ №24" г.Братска Иркутской области
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Предмет, класс'''
| |
| − |
| |
| − | Биология , 9 класс
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Краткая аннотация проекта'''
| |
| − |
| |
| − | Проект «Глобальный экологический кризис» посвящен теме «Ноосфера и человек».
| |
| − | История развития человечества - это история преодоления экологических кризисов, т.е . разрешения противоречия между степенью воздействия человека на природу и её возможностями. Человек губит окружающий нас мир, тем самым он губит себя… Данная деятельность направлена на активизацию знаний по теме « Основы рационального природопользования».
| |
| − |
| |
| − | Проект предполагает учебное исследование, как научно-информационное открытие на ученическом уровне с элементами сравнения, анализа, обобщения.
| |
| − |
| |
| − | '''Тип проекта:''' краткосрочный.
| |
| − |
| |
| − | Участие в проекте - возможность приобретения жизненного опыта обучающихся.
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Вопросы, направляющие проект'''
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | ''Основополагающий вопрос''
| |
| − |
| |
| − | Что такое экологический кризис?
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | ''Проблемные вопросы:''
| |
| − |
| |
| − | 1. Что такое рациональное природопользование?
| |
| − |
| |
| − | 2. Каким образом человек влияет на окружающий мир?
| |
| − |
| |
| − | 3. Почему меняется климат на планете Земля?
| |
| − |
| |
| − | 4. Какую роль играет Россия в решении глобальных экологических проблем?
| |
| − |
| |
| − | 5. ГЭС благо для живого: да или нет
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | ''Учебные вопросы:''
| |
| − |
| |
| − | 1. Что такое биосфера?
| |
| − |
| |
| − | 2. Почему происходит изменение биосферы?
| |
| − |
| |
| − | 3. В чём опасность загрязнения биосферы?
| |
| − |
| |
| − | 4. Какие последствия может вызвать загрязнение окружающей среды у человека?
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''План проведения проекта:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Регистрация в проекте.
| |
| − |
| |
| − | 2. Выбор темы исследования.
| |
| − |
| |
| − | 3. Выбор проблемного вопроса исследования.
| |
| − |
| |
| − | 4. Работа с информационными источниками по теме проекта.
| |
| − |
| |
| − | 5. Оформление результата исследования.
| |
| − |
| |
| − | 6. Защита проекта.
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Самостоятельные исследования учащихся в учебном проекте:'''
| |
| − |
| |
| − | 1. Экологические кризисы, их причины и эволюционная роль
| |
| − |
| |
| − | 2. Утилизация мусора
| |
| − |
| |
| − | 3. Энергосбережение
| |
| − |
| |
| − | 4. Космический мусор
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Визитка проекта'''
| |
| − |
| |
| − | Визитка проекта
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | '''Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся'''
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Пример продукта проектной деятельности учащихся'''
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Материалы по итоговому оцениванию'''
| |
| − |
| |
| − | Формирующее оценивание
| |
| − |
| |
| − | Тест 1
| |
| − |
| |
| − | Тест 2
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности'''
| |
| − |
| |
| − | [править]
| |
| − |
| |
| − | '''Другие документы'''
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | Ссылки на информационные Интернет-ресурсы представлены здесь Webmix
| |
