"В гостях у Логика"
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Dega (обсуждение | вклад) м (Откат правок CharlesCollins37 (обсуждение) к версии Полюшкина Наталья) |
||
(не показаны 5 промежуточных версий 3 участников) | |||
Строка 50: | Строка 50: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
− | |||
− | + | Работы учащихся | |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение: Дорофеева_публикация3.JPG | ||
− | + | Изображение: Дорофеева_публикация.JPG | |
− | + | Изображение: Кочнева_публикация1.JPG | |
− | + | Изображение: Кочнева_публикация.JPG | |
− | + | Изображение: презентация1.JPG | |
+ | |||
+ | Изображение: презентация2.JPG | ||
+ | |||
+ | Изображение: презентация3.JPG | ||
+ | |||
+ | Изображение: презентация5.JPG | ||
+ | |||
+ | </gallery> | ||
Строка 78: | Строка 87: | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Z29zdGFodWxvZ2lrYTF8Z3g6NTBmMmRjMzgzNTU3MmUzNQ Лист оценки публикации] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnx2Z29zdGFodWxvZ2lrYTF8Z3g6NTBmMmRjMzgzNTU3MmUzNQ Лист оценки публикации] | ||
− | + | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Строка 84: | Строка 93: | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение: Pic9.JPG |
Изображение: Pic2.JPG | Изображение: Pic2.JPG | ||
Строка 101: | Строка 110: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
+ | [[Категория:Intel "Обучение для будущего"]] | ||
+ | [[Категория:Проекты]] | ||
+ | [[Категория:Веб 2.0]] | ||
+ | [[Категория:V 10.0]] | ||
+ | [[Категория:Конференция 2012]] |
Текущая версия на 06:23, 4 августа 2012
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Логика, информатика, математика. 1-4 классы
Развиваем логику на уроках информатики
[править] Краткая аннотация проекта
Роль информатики в развитии логического мышления исключительно велика. Причина столь исключительной роли информатики в том, что это самая практическая наука из всех изучаемых в школе. В ней высокий уровень абстракции и в ней наиболее естественным способом изложения знаний является способ восхождения от абстрактного к конкретному.
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
[править] План проведения проекта
I этап: «Погружение» в проблему (выбор и осознание темы);
II этап: Сбор и обработка информации;
III этап: Разработка собственного варианта решения данной темы; актуальность и важность данной проблемы; анализ разнообразной информации; программа действий; разработка варианта реализации своей программы.
IV этап: Реализация плана действий (проекта);
V этап: Подготовка к защите проекта;
VI этап: Презентация проекта;
VII этап: Рефлексия (самоанализ и самооценка проделанной работы, свои впечатления).
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
Развитие логики в начальной школе
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Работы учащихся
Презентация "В гостях у Логика" скачать
Презентация Калашниковой Марины скачать
Презентация Кочневой Анастасии, Русовой Дарьи скачать
Презентация Кушнир Игоря скачать
Презентация Маменко Евгения скачать
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
[править] Другие документы
Фото архив проекта