Просмотр исходного текста страницы "Волна Фантазии" Русин С.Н.

{| border=0 width=300px align=right 
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" style="text-align:center; font-size:90%;"|[[Изображение:классдхшр51.jpg|300px]]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; font-style: Verdana; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Ось-Нижн.МОУ СОШ №25.Забелина.1 Художник Русин Сергей Николаевич |Русин Сергей Николаевич]]
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://artistrusinserg.blogspot.com/ Художник] [http://classofpainting.blogspot.com/ Преподаватель]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[[Город_Нижнеудинск_МОУ_СОШ_№25|Нижнеудинск МОУ СОШ №25]]
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[https://sites.google.com/site/tvorceskijmir/home Электронное портфолио ]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">ДХШ
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Ось-Нижн_ДХШ_Русин_С.Н.«Истории_успеха_учеников» Истории успеха ]
 |-
 |style="text-align: right; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''
 |style="text-align: center; vertical-align: top; background:#eee"|<font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |colspan="2" align="center" style="background:#000099;"| <font color="#000099" size="3" face="Verdana, Helvetica">
 |-
 |}
<div style="background:Khaki  ">'''Подготовка к 15 Международному конкурсу детского изобразительного творчества «Волна Фантазии».'''</div> 

[[Изображение:аленапечку11.jpg|thumb|"Цветок Моря". Печкурова Алена]]
[[Изображение:фантволнрс1.jpg|thumb|"Музыка Моря" Татарникова Александра]]
[[Изображение:волнафантр2.jpg|thumb|"Косторма" Першикова Оксана]]
[[Изображение:фантволнрс2.jpg|thumb|;Жемчужина" Цыганкова Анастасия]]
[[Изображение:фантволнрс3.jpg|thumb|"Чайка" Гусенко Анна ]]
[[Изображение:классдхшрсн561.jpg|thumb|Лауреат Татарникова Александра]]
[[Изображение:классдхшрсн562.jpg|thumb|Лауреат Панфилова Антонина]]

== Название конкурса  ==

15 Международный конкурс детского изобразительного творчества «Волна Фантазии».
354340 Россия, г. Сочи, 

[[Изображение:Татарнсаша2р.jpg]]

== Темы: ==

1. "Море"

* [http://rusinsergproect.blogspot.com/2011/02/blog-post_04.html Создавать среду для творчества]

[[Изображение:аленапечку17.jpg]]

== Преподаватель== 

Художник [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]

== В рамках программы Intel "Обучение для будущего"== 

[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]

[[Изображение:фантволнк1.jpg]]

== Участники ==

1 «Музыка Моря». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Участник_Татарникова_Александра  Татарникова Александра];

2 «». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Першикова_Оксана_Викторовна Першикова Оксана];

3 "Цветок Моря". Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Печкурова_Алена_Александровна Печкурова Алена];

4 «». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Белозерова_Юлия_Евгеньевна Белозерова Юлия];

5 «Жемчужина». Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Цыганкова_Анастасия_Викторовна  Цыганкова Анастасия];

6. "Чайка". Портрет. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Гусенко_Анна_Олеговна Гусенко Анна Олеговна]; 

7. "Река "Чистая". Жанровая картина. [http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Панфилова_Антонина_Викторовна Панфилова Антонина]; 


[[Изображение:Глушкоанна1.jpg]]

== Предмет, класс, шнола ==

Живопись, рисунок, композиция. 5 класс. Нижнеудинская Детская Художественная Школа.
Художник - преподаватель[http://wiki.irkutsk.ru/index.php/Участник:Русин_Сергей Русин Сергей Николаевич ]

[[Изображение:Татарнсаша13р.jpg]]

== Краткая аннотация проекта ==
Мы живем в 21 веке, но нас по прежнему волнует, все что связано с этим чудесным морем. Море - это живопись. музыка. красота, мир, вселенная, мироздание, материальный мир, совокупность всего, что существует физически в городе и вокруг него. Под словом "Море" мы понимает часть материального мира, доступную изучению умозрительно, традиции и история, философия и культура. Творить, учиться и жить культурной жизнью вместе с морским творчеством — мечты художников, для нас шаг для будущее. Наше вдохновение и труд посвящены морю и всему, что с ним связано. "Жемчужина" сегодня центр внимания наших исследований и творческого поиска юного художника Цыганковой Анастасии Викторовны.
"Музыка Моря" сегодня центр внимания наших исследований и творческого поиска юного художника Татарниковой Александры.  

[[Изображение:пушкинконм9.jpg]]

== Ожидаемые результаты обучения== 

* создавать среду способствовавший творчеству, любознательности и саморазвития;
* развивать навыки информационной деятельности человека;
* работать с информационными ресурсами Web 2.0;
* формировать общеучебные умения овладения стратегией усвоения учебного материала;
* формировать положительное эмоциональное отношение к процессу познания и творчества;
* учится выходить за рамки содержания и форм представления учебного материала;
* углубить знания о творческих людях нашего региона;
* получат дополнительную возможность профессиональной экспертизы своих творческих способностей;
* имеют возможность сравнивать свой творческий продукт с работами других участников проекта;
* научится использовать информационное пространство сети Интернет для расширения сферы своей творческой деятельности; 

[[Изображение:Глушкоанна9.jpg]]


== Цель:==  

* Создание живописного произведения;

[[Изображение:цыганкнасш7.jpg]]

== Задачи:== 

1. Художественно- эстетическое воспитание детей;

2. Возрождение любви и интереса к традициям мировой культуры и художественно- культурному наследию, формирование воспитательных и просветительских мер на утверждение нравственных ценностей и принципа диалога Всех культур;

3. Развитие обще культурного кругозора и творческих способностей, выявление художественно одаренных детей. создание условий для развития творческого потенциала детей;

4. Познакомится с  наиболее изысканными видами изобразительного искусства посвященным морю, охватывающий широкий спектр жанров и стилей;

5. Формирование и развитие углубленного интереса к творчеству на тему моря и к культурным достижениям; 

[[Изображение:аленапечку15р.jpg]]

== Участники научатся: == 

1. Применение учащимися художественных знаний, умение и навыки работы с художественными материалами в разнообразных формах выражения; 

2. Развитие фантазии и воображения;

3. Владение художественно-образным языком изобразительного искусства и самостоятельное композиционное и образное мышление; 

[[Изображение:аленапечку9.jpg]]

== Основополагающий вопрос== 

Могут ли восприниматься образы моря волновать нас сегодня?

== Проблемные вопросы== 

Творческое изображение идеи «Портрета» на тему моря?

[[Изображение:классдхшр25.jpg]]

== Творческие задания == 

* Конкурс среди учеников класса на лучшие набросок портрет с натуры.

* Конкурс среди учеников класса на лучшее исследование легенд и истории.

* Конкурс среди учеников класса на лучший эскиз в цвете.

* Конкурс среди учеников класса на интересный и самый добрый замысел произведения.

* Конкурс среди учеников класса на лучшее название проведения.

[[Изображение:классдхшр60.jpg]]

== Описание исследования:== 


Детей познакомили с композиционным размещением на листе и по мере выполнения учебных задач, индивидуально объясняли ошибки и приемы их исправления. Стараясь воспитывать у учащихся не только представлять и  изображать действительность, но и выражать отношение к ней - создать художественный образ. Передать физическое сходство: внешне-черты автора и внутренне -желание художественными средствами изображать далекие миры. Через ключевые элементы: Глаза- выражающие эмоции, характер, работу души и Улыбку- выражающую доброжелательность, раскованность, повод, ситуацию. С помощью изобразительных средств передать мысли и чувства.
Дети придумали название к своим работам, метафоры (переносный смысл на основе аналогии, сходства , сравнения), ввели их в свои картины и дополнили названия из  стихов на тему моря. 

[[Изображение:классдхшр55.jpg]]

== Техника исполнения:== 

Композиции на эту тему, наш 5 класс создавал, как станковую живопись. Техника исполнения: акварель, гуашь. Бумага. Размер 80-60 см.

[[Изображение:першикдхш1.jpg]]

== Выводы: ==

Работа с детьми всегда требует поисков в методах преподавания живописи, а участие в конкурсах позволяет увидеть уровень развития, интересы, вкусы и воспитывать мировоззрение у детей, как у личности-"Пробуждать добрые чувства".

== Продукты проектной деятельности  ==

Станковая живописная картина

[[Изображение:цыганкнасш5.jpg]]

== Критерии оценки== 

* Соответствие тематике конкурса и заявленной теме;
* Качество работ с художественной точки зрения;
* Неординарное творческое мышление;
* Позитивность и креативность (новизна идеи, оригинальность) конкурсной работы;

Лучшие авторские работы получат организационную, информационную поддержку и будут рекомендованы для практической реализации.

[[Изображение:фантволнк10.jpg]]

== Самооценка  ==

* Критерии оценивания вики-статьи,презентации,публикации: Отражает практическое исследование и решение проблем, цели и ход исследования, содержит ссылки, наброски, эскизы, выводы. 
* Оформлен этикетаж, название, Колорит. композиционное решение. Грамотность, самоанализ.

I Оценка собственных достижений.

* Использование знаний вне школьной программы данного возраста.
* Достоверность результатов работы.
* Самостоятельный поиск, эксперимент, сравнительный анализ.
* Практическое значение результатов.

II Эрудированность автора  в рассматриваемой области.

* Современное состояние проблемы использование известных научных фактов в работе.
* Полнота цитируемой литературы.

III Композиция работы и ее защита.

* Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления. Умение держаться при защите работы.
* Наличие работы, ее структура: введение, постановка цели, задач, список литературы.
* Наглядность.

[[Изображение:аленапечку18.jpg]]

== Ресурсы== 

* [http://nojovka-shcule.ucoz.ru/index/pakholchenko_g_v_quot_bank_refleksivnykh_sredstv_quot/0-122 Рефлексия]
* [http://www.gmcit.murmansk.ru/text/information_science/base/simulation/materials/material4_2.htm Компьютерное моделирование ]
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/Численное_моделирование Компьютерная модель]
* [http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00236371.html Технология модульного обучения  ]
== Печатные материалы:==  

* 

== ''Интернет ресурсы:''== 

* [http://picasaweb.google.com/RusinSerg0311 Веб-альбомы Picasa ]
* [http://artistrusinserg.blogspot.com/  блог   '''Artist Rusin Sergey Nikolaevich.'''].<br>
* [http://art-rusinserg.blogspot.com/  блог  ''' art-rusinserg '''].<br>

[[Изображение:фантволнк5.jpg]]

== Ссылки:==      

* Русин Сергей, Intel,10 версия - '''[[Ось-Нижнеудинск_ноябрь_2010_Творчество рядом с нами и внутри нас. |Проект "Творчество рядом с нами и внутри нас. "]]'''
* Эссе '''[[Ось-Нижн ДХШ_Русин С.Н.«Истории успеха учеников»|«Истории успеха учеников»]]''' 

[[Изображение:классдхшрсн560.jpg]]






[[Категория:Intel "Обучение для будущего"]]
[[Категория:Веб 2.0]]
[[Категория:ОСь-Нижнеудинск]]
[[Категория: Нижнеудинск]]
[[Категория:Участник]]