Проект "Какая физика без англичан"
Автор проекта
Павлова Анна Юрьевна, учитель физики МОУ Капсальская СОШ им.Д.А.Ходуева
Батагаева Елена Терентьевна, учитель английского языка МОУ Усть- Ордынская СОШ №4
Предмет, класс
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Физика 9 класс, Английский язык 9- 10 класс
Краткая аннотация проекта
В условиях современной модернизации образования одной из главных дидактических проблем обучения в свете реализации ФГОС основного общего образования становится формирование умений смыслового чтения. Смысловое (с мыслью)чтение может стать основой формирования личности. создания своего образа на великих нравственных, культурных образцах."Смысловое чтение- это восприятие графически оформленной текстовой информации и её переработка в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей".(А.А.Леонтьев).
Коротко, суть стратегии смыслового чтения основана на:
1. поиске информации и понимании прочитанного
2. преобразовании и интерпретации информации
3. оценке информации.
Проект «Какая физика без англичан» предполагает развитие навыков смыслового чтения у учащихся 7 класса.В ходе выполнения проекта затрагиваются и обсуждаются проблемы, позволяющие формировать навыки критического мышления. Проектная деятельность дает возможность направлять деятельность учащихся на выполнение не только образовательных задач, но и развитие умения работать в команде, развитие рефлексивных умений с использованием информационных технологий. Проект "Какая физика без англичан" предполагает решить проблему использования метапредметных связей для создания единого образовательного пространства на базе активной творческой деятельности учащихся и их постоянного интереса познать новое, а также на познание самого себя, как личности, готовой на общение с любым представителем нашей планеты посредством иностранных языков. Данный проект реализуется в рамках учебных тем по английскому языку: 7 класс - "Знаменитые британцы" и опережающее изучение законов Ньютона по физике. На уроках школьники познакомятся с биографией Ньютона, его открытиями в области физики, проверят истинность законов и выяснят какую роль играют законы в нашей жизни.
Планируемые результаты обучения
Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения":
- личностные
- метапредметные
- предметные
Во время проведения работы учащиеся приобретут следующие умения: личностные - умение работать в команде: распределять обязанности, планировать работу, подводить итоги. метапредметные - умение находить, анализировать нужную информацию, делать выводы; - умение ставить промежуточные цели с учетом конечного результата; - умение оценить результат своей работы; - умение паять - связь теории с практикой. предметные - познакомятся с биографией И.Ньютона; - знать способы изменения магнитного поля электромагнитов; - уметь обосновать причины широкого применения электромагнитов в технике.
После завершения проекта учащиеся смогут:
1. ориентироваться в наиболее распространённых научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;
2. овладеть элементами исследовательского метода;
3. приобрести умения использовать естественнонаучные знания на практике;
4. смогут решать задачи по данной теме; получать и обрабатывать информацию.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- Как сделать работу с текстом на англ. языке интересной?
Проблемные вопросы
-Всегда ли применимы законы Ньютона?
Учебные вопросы
Первый закон Ньютона и его значение в жизни.
Второй закон Ньютона и его значение, как фундаментального закона.
Третий закон Ньютона, его значение и применение в жизни.
План проведения проекта
№ этапа | Вид деятельности | Результат |
1. | Подготовительный этап | Вводная презентация, вводная публикация для учащихся и родителей, тестирование учащихся на уровень тревожности, разноуровневый контроль знаний по технологии , выбор темы исследования. |
2. | Основной этап | Работа в группах: 1. Историки; 2.Технологи; 3.Художники;4.Математики. Изготовление куклы - сувенира в национальном костюме,как талисмана, которая принесёт удачу, любовь, счастье, соблюдая технологии конструирования и моделирования. |
3. | Заключительный этап | Защита группового проекта, анкетирование, рефлексия. |