Портфолио учебного проекта Все течет, все изменяется
Материал из IrkutskWiki
Версия от 11:19, 4 ноября 2017; Елена Орлова (обсуждение | вклад)
Автор проекта
Русский язык, 6 класс
Краткая аннотация проекта
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения: личностные:
- саморазвиваться и самообучаться;
- ставить перед собою цель, выбирать верные пути для ее достижения;
- грамотно,ясно,последовательно излагать свои мысли в устной и письменной речи;
- работать в группе;
- адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников;
метапредметные:
- определять цели проектной работы с помощью учителя;
- планировать пути достижения цели;
- ставить и формулировать для себя задачи в познавательной деятельности;
- применять для решения учебных и практических задач различные умственные операции: сравнение, обобщение, анализ, доказательства;
- осуществлять информационный поиск
- преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы;
- использовать полученную информацию в различных видах деятельности;
предметные
- умение опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности и сферы общения;
- проводить лексический анализ слова, характеризуя лексическое значение,принадлежность слова к активной или пассивной лексике;
- указывать сферу употребления и стилистическую окраску слова;
- группировать слова по тематическим группам;
- соблюдать лексические нормы в устных и письменных высказываниях;
- пользоваться различными видами лексических словарей (толковым, этимологическим, словарем устаревших слов и неологизмов) ==
Вопросы, направляющие проект
Почему мы не бояре?
Как связана история человечества с развитием языка?
===Какой раздел науки о языке изучает его словарный состав? На какие группы делятся слова в русском языке? Отчего зависит деление слов на лексические группы? Какие слова относятся к устаревшим? Что такое неологизмы?===