Портфолио учебного проекта Земля и Вселенная
Материал из IrkutskWiki
Версия от 16:18, 6 марта 2017; Алечка (обсуждение | вклад)
Автор проекта
Предмет, класс
3 класс
окружающий мир
Краткая аннотация проекта
Проект «Земля и Вселенная» представляет интеграцию 5-и предметов: окружающего мира, астрономии, изо, математики, экологии. Приступая к работе, мы определили основные учебные вопросы:
- Знакомство с астрономией как наукой о природе и Вселенной. Получение элементарных математических понятий о расстояниях. Необходимость знаний этих вопросов даёт возможность расширить наши представления об астрономии, познакомиться с «видимой Вселенной» и Вселенной на самом деле.
- Мы работали над проблемой: научиться использовать ранее полученные знания при решении познавательных и практических задач в процессе разработки проекта.
- Работа с познавательным и учебным материалом позволила нам собрать для информационно – творческого проекта ответы на проблемные вопросы об окружающем мире вокруг и над нами.
- Данные исследования дали возможность познакомиться с астрономией, экологической культурой, Вселенной с ее тайнами.
- Результатом (продуктом) информационно – творческого проекта явились макет «Путь Солнца среди звёзд», рисунки на тему «Солнечная система», сообщение «Как возникла Вселенная».
Проект «Земля и Вселенная» содержит ответ на основополагающий вопрос: учащиеся получили начальные знания о строении Вселенной, эволюции звезд, научились находить информацию из разных источников.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
личностные:
- мотивация учебная (учебная, социальная) к изучению в дальнейшем различных естественных наук
- формирование интереса к изучению природы методами естественных наук,
- умение самоопределяться в различных жизненных ситуациях
предметные:
- формирование элементарных исследовательских умений,
- применение полученных знаний и умений для решения практических задач в повседневной жизни.
метапредметные:
- формулирование основных понятий проектно-исследовательской: проблемы, гипотезы, выдвижение аргументов, построение логической цепи рассуждения, нахождение доказательств;
- формирование приемов работы с информацией (умения поиска и отбора источников информации, понимание и систематизация информации в различных формах).
- овладение способами самоорганизации (умения ставить цели, оценивать личный вклад в деятельность группы, проводить самооценку уровня личных учебных достижений).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как возникла Вселенная?
Проблемные вопросы
- Что такое «видимая Вселенная» и Вселенная на самом деле?
- Каков путь Солнца среди звезд?
- Как выглядит Солнечная система?
Учебные вопросы
- Что мы знаем о Вселенной?
- Каким мы видим Солнце?
- Наша Луна
- Звездное небо над тобой
- Ау, инопланетяне, где вы?
- Почему в пасмурные дни бывает плохое настроение и даже нездоровится?