« - Да, были люди в наше время,не то, что нынешнее племя: …»
Содержание |
Телекоммуникационный проект « - Да, были люди в наше время,не то, что нынешнее племя: …»- СП - 2013
Аннотация проекта
Проект « -Да, были люди в наше время,
Не то, что нынешнее племя: …»
Как вы думаете, где герой «Дядя» проявляет свои лучшие качества и испытывает самые сильные эмоции? Где народ показывает верх героизма, а подчас и низменную трусость? Если вас интересует описание войны, описание военных сражений, и тактика военных, то этот проект для вас. Вы можете сделать процесс изучения этих сложных тем наиболее интересным и увлекательным. Вы сможете помочь вашим учителям раскрыть их наиболее широко.
Участники проекта
В проекте могут принять участие ученики 7 классов
Авторы проекта
Цели проекта
Hаправить учащихся на более глубокое изучение и понимание военных сражений и действий, проиллюстрированных в стихотворении, показать связь между описанием этих событий и жизнью главных героев.
Задачи проекта
- обратить внимание на исторические события в стихотворении.
- сделать события более интересными и значимыми для понимания всего произведения.
- познакомить с историей написания стихотворенияю
- воспитать на примере солдат чувство патриотизма и любовь к родине.
Этапы и сроки регистрации
- 1 этап. Регистрация, деление класса на несколько групп, выбор названий для команд, командиров. Представление команд. Команды должны носить тематическое название.
- 2 этап. Обучающий.Поиск значений неизвестных слов, описывающих военные действия в словаре, сравнение реальных сражений с описанием Лермонтова, поиск биографий известных исторических лиц с их портретами для сравнения с представлением Лермонтова.
- 3 этап. Исследовательский.Выполняются задания группами:
Для первой: поиск истории написания стихотворения Для второй: поиск наиболее важных исторических событий в произведении Для третьей: знакомство с солдатами из произведения,роль народа в сражении Для четвертой: описать, как проявили себя на поле сражения солдаты Для пятой: найти в стихотворении описание реальных исторических лиц.
- 4 этап. Творческий.Театральная постановка произведения с детьми(распределение ролей и текста). Нарисовать рисунки по прочитанному стихотворению,далее поместить в «Галерею рисунков».
Описание проекта
- 1 этап - регистрация:
для регистрации необходимо подать заявку на адрес sunsilkhui@mail.ru или alena.petuhova.89.@mail.ru по форме:
- Наименование образовательного учереждения
- Фамилия, имя, отчество сетевого координатора (полностью)
- Название команды, список участников ( с указанием класса и возраста)
- E-mail, телефоны для связи
- 2 этап - обучающий:
Поиск значений неизвестных слов, описывающих военные действия в словаре, сравнение реальных сражений с описанием Лермонтова, поиск биографий известных исторических лиц с их портретами для сравнения с представлением Лермонтова.
- 3 этап - исследовательский:
Для первой: поиск истории написания стихотворения Для второй: поиск наиболее важных исторических событий в произведении Для третьей: знакомство с солдатами из произведения,роль народа в сражении Для четвертой: описать, как проявили себя на поле сражения солдаты Для пятой: найти в стихотворении описание реальных исторических лиц.
- 4 этап - творческий:
Театральная постановка произведения с детьми(распределение ролей и текста). Нарисовать рисунки по прочитанному стихотворению,далее поместить в «Галерею рисунков».
Технические требования
- Заявки и выполненные задания отправляются по адресу alena.petuhova.89.@mail.ru
- Тема письма « - Да, были люди в наше время,не то, что нынешнее племя: …»
- Работы оформляются в виде текстовых файлов (расширения txt, doc), графических файлов (расширения jpg).
- Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют
- Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий этапа, названия команды или фамилии индивидуального участника. Например, 1этап, Иванов_doc.
- Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб
- Для обмена информацией использовать e-mail. Капитан каждой группы отправляет письмо с выполненными заданиями по окончании каждого этапа на почту координатора проекта.
В теме файла написать название команды, номер выполненного задания. В качестве призов вручаются дипломы и грамоты.
Таблица оценивания:
Наименование | Критерии и оценка |
Проведение социологического опроса по темам:
«Рейтинг вредных продуктов», «Искусство обмана покупателей в сфере питания» |
Соответствие теме
Наличие исследования Грамотность Оригинальность Количество опрашиваемых Объем вопросов не менее 5 вопросов За каждый критерий 1 балл. Максимальное количество баллов-6 |
Фоторепортаж на тему:
«Меню школьной столовой» |
Соответствие теме
Оригинальность Оформление За каждый критерий 1 балл. Максимальное количество баллов-3 |
Эссе на тему:
« Что было бы, если бы не было вредных продуктов?» |
Грамотность
Оригинальность Аргументированность Последовательность изложения За каждый критерий 1 балл. Максимальное количество баллов-5 |
Подготовка сообщений по темам:
«Вредные-полезные продукты?», «Роль пищевых добавок и красителей?», «История геномодифицированных продуктов в России и за рубежом?», «Плюсы и минусы сетей ресторанов быстрого питания?». Для каждой группы 1 сообщение. |
Соответствие теме
Аргументированность Содержательность Логичность Достоверность За каждый критерий 1 балл.Максимальное количество баллов-5 |