Проект: "СПИД есть в мире, где мы живем. Но он не должен быть среди нас"
СПИД есть в мире, где мы живем. Но он не должен быть среди нас.
Предметные области
Биология, валеология, экология, психология, ИКТ
Учебная тема проекта
Здоровьесберегающие технологии с применением ИКТ
Возрастная категория участников
9-11 класс
Триада вопросов
Основополагающий вопрос:
СПИД есть в мире, где мы живем?
Вопросы учебной темы:
1.Зачем еще раз нужно говорить о ВИЧ-инфекции?
2.Как ВИЧ передается?
3.Чем ВИЧ отличается от СПИДа?
4.Как сказать НЕТ?
5.Как можно заразиться, а как нельзя?
6. Как бы ВЫ отнеслись к человеку, если бы узнали, что у него ВИЧ-инфекция?
Итоговый продукт
Презентация исследования, постеры, сетевое общение.
Дидактические цели
Формировать знания о ВИЧ, ВИЧ-инфекции.
Воспитывать толерантное отношение к людям, больным ВИЧ-инфекцией.
Подготавливать учащихся к труду в новом информационном обществе.
Развивать у учащихся навыки совместной деятельности, работы с различными источниками информации.
Развивать навыки публичных выступлений.
Методические задачи
Научить учащихся самостоятельно анализировать и синтезировать полученные данные.
Научить учащихся принципу работы с историческими источниками (книгами, летописями, документами).
Сроки реализации
10 учебных часов
Ход проекта (этапы)
Подготовительный этап:
1. учащиеся делают подборку материала по теме проекта
2. формирование групп учащихся
3. распределение тем проектов-исследований
Основной этап
1. поиск материала учащимися по темам проекта
2. оформление проекта (презентация, сервисы Web 2.0)
3. проведение различных мероприятий (сочинения, обмен мнениями в сети, анкетирование и т.п.)
Заключительный этап
1. защита проектов-исследований
2. рефлексия
Способы контроля и оценивания
Учитель - модератор проекта.
Учащиеся конструируют презентации, пишут сочинения, проводят анкетирование
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
-Материалы исследований учащихся (примеры презентации исследования в формате PPT):
-Дидактические материалы (лекции и задания в формате DOC):
-Методические материалы (лекции по делопроизводству в формате DOC):
Инструменты оценивания:
1. Таблица "Критерии оценивания презентации исследования"
2. Таблица "Критерии оценивания макетов и шаблонов, выполненных в Word"
3. Таблица "Критерии оценивания проекта, оформленного с помощью сервисов Web 2.0"
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Для работы необходимо:
1. текстовый редактор: Word
2. редактор презентаций: PowerPoint
3. программа-браузер и доступ в Интернет
4. медиа-проектор для демонстрации и защиты проектов
Для работы необходимы следующие навыки:
1. навыки работы в Word
2. навыки работы в PowerPoint
3. навыки работы с интернет-ресурсами
Ресурсы
- Печатные материалы:
1. Курс делопроизводства. М. В. Кирсанова, Ю. М. Аксёнов, Москва-Новосибирс, «Инфра-М» 1999
2. ГОСТ 9327. Бумага потребительская. Форматы.
3. ГОСТ 7.32. Отчет о научно-исследовательской работе. Общие требования и правила оформления.
4. ГОСТ 8.417. Государственная система измерении. Единицы физических величин.
5. ГОСТ 16487-83 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения.
6. Организация работы с документами. В. А. Кудрявцев, Учебник. М: Инфра-М, 1998 г. 575с.
- Интернет ресурсы:
1. Итоговые работы учащихся размещаются на http://wiki.irkutsk.ru/ или http://letopisi.ru
2. Размещение презентаций учащихся с помощью хранилища мультимедийных материалов http://Scribd.com
3. Создание сообщества для обсуждения тем и размещения частично материалов http://Livejournal.ru
4. Поиск справочных материалов в энциклопедиях, например http://Wikipedia.ru
5. Использование интеренет календаря для планирования своей деятельности календарь Google http://www.google.com/intl/ru/googlecalendar/tour.html
6. Для поиска информации в интернете поисковые системы, например http://www.google.ru
Сведения об авторах проекта
1.Загвоздина Любовь Зиноновна- учитель информатики школа №14
2.Зимарева Елена Анатольевна- учитель информатики школа №42
3.Кононович Марина Николаевна- учитель информатики школа №46
4.Кузина Алёна Борисовна - учитель истории школа №24