Портфолио проекта Железные леди
Автор проекта
Предмет, класс
межпредметный, 8-11 классы
При выборе темы проекта важно помнить, что метод проектов целесообразно применять, если:
- Существует значимая проблема (интеграция знания, исследование).
- Предполагается самостоятельная деятельность учащихся.
- Возможно структурирование (этапность) проекта, есть четкие временные рамки.
- Используются исследовательские методы.
- Предполагается результат – материальный/практически значимый или теоретический продукт.
Краткая аннотация проекта
Предлагаемый проект нацелен на расширение кругозора школьников и развитие интереса к изучаемым предметам. При работе над проектом у обучающихся развиваются исследовательские навыки, навыки коммуникативного общения, работы в составе малой группы, применения информационно-коммуникационных технологий. В ходе проекта у учащихся появится возможность обогатить собственные знания о роли женщины в развитии цивилизации. Обучающиеся познакомятся с биографическими данными женщин, прославившихся в науке, политике. Цели проекта: воспитание социальной ответственности школьников.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
- личностные:осознание своей принадлежности к Родине, обладание гуманистического мировоззрения, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; обогащение духовного мира обучающихся, формирование уважительного отношения к женщине, умение планировать свою деятельность, достигать поставленной цели, оценивать себя в работе и результат своей работы;
- метапредметные: умение использовать компьютер, с целью поиска необходимой информации в различных источниках для решения жизненных задач; способность ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения; понимание необходимости ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения и координировать различные позиции в сотрудничестве с целью успешного участия в диалоге; стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции; умение задавать вопросы;
- предметные:формирование знания о роли женщины в науке, обществе, политике; проявление желания получить дополнительные научные знания и умения использовать разнообразные ресурсы и методы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как объять необъятное?
Проблемные вопросы
- В каких областях науки прославились женщины?
- Как совместить дом и карьеру?
- Должна ли женщина заниматься политикой?
Учебные вопросы
- Каких женщин в науке вы знаете?
- Какие научные открытия сделали женщины?
- Какие десять наиболее востребованных на сегодняшний день открытий, сделанных женщинами,вы знаете?
- В каких странах наибольшее количество женщин-космонавтов?
- Чем знамениты русские женщины космонавты?
- Какие женщины прославились в области физики, математики, химии, географии, биологии?
- За какой вклад в науку женщина была удостоена Нобелевской премии?
- Каков процент женщин отказались от семьи в пользу карьеры?
- Какой процент женщин отказались от рождения детей в пользу карьеры?
- Приведите примеры успешных женщин в семье и работе
- В каких странах женщина является главой государства?
- Какая женщина удостоилась прозвища "железная леди" и почему?
- Когда возник вопрос об участии женщины в политике?
- Назовите российских женщин - политиков?
План проведения проекта
I. Этап планирования:
- Создание презентации проекта.
- Разработка анкет для выявления интересов учащихся
- Выпуск буклета для родителей
- Разработка и подготовка дидактических материалов
- Анкетирование учащихся для выявления уровня заинтересованности по данной теме
- Деление обучающихся на группы
- Выработка совместных критериев оценивания
II. Этап реализации проекта:
- Работа учащихся в группах
- Изучение Интернет-ресурсов
- Сбор материалов к проекту
- Создание совместной презентации в группе
- Выпуск буклета о женщинах в науке
- Участие в викторине "Удивительные женщины"
- Создание кроссвордов
III.Этап защиты проекта:
- Конференция учащихся «Железные леди» в рамках «Недели науки»
- Защита презентаций учащихся - Подведение итогов викторины «Удивительные женщины» - Подведение итогов конкурса на лучший буклет и кроссворд - Награждение активных участников проекта
- Публикации в средствах массовой информации результатов проведения «Недели науки»
- Размещение материалов на школьном сайте