Юный дизайнер
Автор проекта
Предмет, класс
Технология, окружающий мир.
1-4 КЛАССЫ
Аннотация проекта
В методическом плане Стандарты второго поколения оринтируются на проектно-конструкторскую деятельностьучеников. Основные акценты смещаются на проектирование вещей из мира человека и природы. Природа - объект специального осмысления. Ребенок воспитывается в обществе, в семье. Именно здесь развивается его творчество. Поэтому свой проект мы посвятили проектно-конструкторской деятельности учащихся. Творческий метод дизайна - вот основная организация деятельности детей как на уроке, так и во внеурочное время Почему мы решили работать над данным проектом? Каково же влияние введения основ дизайнобразования на развитие личности детей?!
- Расширяется кругозор учащихся о формах и красоте природы.
- Воспитывается нравственность.
- Внимание детей заостряется на положении о первичности природы по отношению к рукотворной среде Ребенок делает оценку, что в природе во всем предусмотрен строго выверенный порядок и человек - творец может позаимствовать у нее конструктивные и художественные идеи. А невнимательное отношение к этим фактам может повлечь нравственные разрушения.
Данный проект мы решили реализовать в 1 и 2 классах в 4 четверти.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Дизайнерское образование учащихся - это миф или реальность?
Проблемные вопросы
- Зачем нужен дизайн класса?
- Когда уютно и комфортно ребенку в классе?
- Может угаснуть интерес к декоративно-прикладному искусству?
Учебные вопросы
- Что такое дизайн?
- Познакомить с технологией изготовления изделий декоративно-прикладного искусства,
- Научить умело использовать их в интерьере класса;
- Расширять знания и представления о комнатных растениях, распределять их по колориту;
- Учить составлять буклет.
План проекта
Подготовительный этап.
- Планирование проекта. Презентация для учащихся
- Деление на группы: "мыслители", "исследователи", "конструкторы".
- Назначение ответственных за различные виды деятельности: исследовательская работа по выращиванию комнатных растений, создание творческих работ по декоративно-прикладному искусству, выпуск буклета.
- Обсуждение источников информации: научно-познавательная литература, интернет - ресурсы, учебники.
- Проведение родительского собрания с целью привлечения их к проекту совместно с учащимися (объявление, буклет для родителей).
Основной этап.
- Планирование работы групп.
- Обсуждение плана - задания каждой группы.
- Организация самостоятельной деятельности детей, ее контроль и корррекция.
- Сбор и систематизация теоретического и практического материала.
- Оформление и выставка композиций: буклет, творческие работы, растения.
- Подготовка презентации о проделанной работе всех участников проекта.
- Разработка системы оценивания, ознакомление и согласование с детьми.
- Оценивание жюри: родители, администрация.
Заключительный.
- Взаимооценивание.
- Защита.
- Отчет. Выставка "Юный дизайнер"
3
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
- Figura5.jpg
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Фотогаллерея
- Hh.jpg