Портфолио учебного проекта - Английский вокруг нас
Автор проекта
Предмет, класс
Английский язык, русский язык и литература, информатика (6-8 кл)
Краткая аннотация проекта
В последнее десятилетие наблюдается очень интенсивное проникновение англоязычных заимствований в русский язык. Появилось огромное количество новых понятий, а вместе с тем слов и терминов практически во всех сферах окружающей жизни. Англоязычная лексика становится преобладающей и в речи молодежи. С одной стороны, заимствования - это естественный процесс обогащения словарного состава языка, а с другой стороны, этот процесс нуждается в сознательном урегулировании в интересах сохранения чистоты родного языка.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как слова из разных языков "ходят" друг к другу?
Проблемные вопросы
Почему мы говорим «экспорт товара», а не «вывоз товара»?
Мерчендайзер, хэндмейкер, брокер… Кто они?
Кто и где чаще использует английские слова?
Учебные вопросы
Каковы причины проникновения англоязычных заимствований в русский язык?
В каких сферах жизни русскоязычного населения наиболее часто используются заимствования из английского языка?
Всегда ли целесообразно использование английских слов в русском языке?
Как относятся к использованию англоязычных заимствований люди, говорящие на русском языке?
План проведения проекта
Длительность проекта: 2 недели
Подготовительный этап
Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов.
Создание рабочих групп по интересам:
- Способы проникновения англоязычных заимствований в русский язык.
- Использование английских слов в СМИ и политической жизни страны.
- Английские заимствования в повседневной жизни.
- Английский в науке и технике.
- Англицизмы в культуре и спорте.
Формирование групп и выбор темы исследования.
Практический этап
Планирование рабочей деятельности групп: цели, график работы, деятельность участников группы.
Работа в группах по графику:
Сбор и изучение информации (поиск информации в Интернете и других источниках).
Создание рабочих материалов каждым участником проекта.
Консультирование и наблюдение за деятельностью участников проекта.
Подготовка отчета о работе и оформление результатов работы.
Отчет участников проекта по результатам работы в группах.
Завершающий этап
Предварительная оценка продукта деятельности координатором проекта.
Оценивание работ участниками проекта с помощью предложенных критериев.
Контрольный этап
Анализ результатов выполнения проекта.
Рефлексия.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Лист самооценки участников проекта
Критерии оценивания работы группы
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные источники:
1. В. М. Аристовой «Англо-русские языковые контакты». Л., 1978
2. Т.Г. Ленник Проблемы языкового заимствования «Языковые ситуации и взаимодействия языков» - Киев, 1989
3. О.В. Ильина Семантическое освоение русским языком иноязычных лексических инноваций «Языковые единицы в семантическом и лексикографическом аспектах». – Новосибирск 1998
4. А.И.Дьяков Причины интенсивного заимствования англицизмов в современном русском языке «Язык и культура» - Новосибирск, 2003. - С. 35-43