Портфолио проекта Все начинается с числа
Автор проекта
Название проекта
Все начинается с числа
Предмет, класс
Математика, история,информатика 4-5класс
Краткая аннотация проекта
Как часто математика в школе многим из нас дается с трудом, кажется "сухой" и сложной. А может быть посмотреть на это с другой, более увлекательной стороны? Тогда и учение станет в радость. Проект рассчитан на учащихся 4-5 классов, родителей и всех неравнодушных к математике как науке, развивающей интеллект, логическое мышление, смекалку, самостоятельность, терпение, силу воли. Работа в проекте коснется как сильных, так и слабых учеников, придав им уверенность в своих силах, ведь этот проект групповой. На протяжении всего времени работы в проекте ребятам представится возможность систематизировать и самостоятельно получить новые знания по предмету, применить их к реальной жизни, проверить истинность различных положений, представить оформленные материалы во время защиты работ по окончании проекта.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как посчитать звезды на небе?
Проблемные вопросы
- Может ли число влиять на судьбу человека?
- Какие мифы и суеверия, связанны с числами у разных народов?
- Какое число можно назвать самым красивым?
Учебные вопросы
- Что такое число?
- Как люди научились считать"?
- Какие инструменты для счета использовал человек раньше и сейчас?
План проведения проекта
Проведение проекта предусматривает работу по следующим этапам:
Подготовительный этап. Планирование проекта
- Знакомство с вводной презентацией учителя.[4]
- Определение участниками своих интересов по теме проекта.
- Формирование групп для проведения исследований.
- Выбор темы исследования.
- Постановка целей, задач исследования.
- Обсуждение и формирование плана работы группы по теме исследования.
- Формирование "ролей" и распределение "обязанностей" в исследовательских группах.
Основной этап. Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Поиск материала по теме исследования.
- Обработка материала в соответствии с поставленными целями и задачами.
- Разработка коллективной Вики-статьи, содержащей результаты исследований творческих групп.
- Подготовка учащимися информационных публикаций по учебным вопросам проекта.
- Подготовка учащимися творческих групп презентаций о проделанной работе.
- Планирование и подготовка итоговой конференции
Заключительный этап. Итоги
- Представление результатов работы с использованием презентаций на итоговой конференции.
- Обсуждение и оценивание материалов коллективной Вики-статьи.
- Подведение итогов проекта.
- Оценивание работы участников.
- Проведение итоговой рефлексии по итогам проекта участников проекта.
- Обсуждение результатов проекта гостями конференции в блоге проекта.[5]
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Скачать вводную презентацию учителя.[6]
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Скачать отчет группы нумерологов [1]
Скачать отчет группы социологов [2]
Скачать отчет группы историков [3]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В процессе проведения проекта предусмотрено проведение формирующего и итогового оценивания:
- Перед проектом: проведение опроса учащихся с целью выявления имеющихся знаний по проблеме с использованием вводной презентации учителя.
- В ходе проекта: использование учащимися «Контрольных листов» с критериями оценки , презентации, Вики-статьи для выполнения качественной работы; самооценка взаимодействия членов творческих групп; заполнение учителем «Журнала продвижения в проекте».
- По окончании проекта: самооценка, перекрестная оценка, оценка учителя и гостей проекта продуктов деятельности учащихся (Вики-статья с включенными в нее публикациями и презентациями творческих групп), оценивание проекта участниками и учителем при проведении рефлексии.
Вы можете просмотреть ниже примеры разных видов оценивания:
Бланк самостоятельного оценивания взаимодействия [7]
Критерии оценивания презентаций для самооценки и перекрестной оценки [8] Критерии оценки Вики статьи [9]