Портфолио учебного проекта Огородная АЗБУКА
Автор проекта
Предмет, класс
Растениеводство (пришкольный участок)5-8 класс
Краткая аннотация проекта
Пришкольный участок школы становится мониторинговой площадкой, которая направлена на расширение и обобщение знаний о культурных огородных растениях, на то, как ухаживать за растениями, на осознание значимости овощей в жизнедеятельности человека. Для наших целей организован учебно-исследовательский проект, основная цель которого заключается в освоении развивающейся личностью окружающего мира через систему постоянных наблюдений отдельных компонентов природы. Современные школьники должны быть готовы к самостоятельной жизни в обществе, занимаясь проектной деятельностью, учащиеся получают представление о собственных возможностях и способностях по планированию и выполнению действий, учатся анализировать, сравнивать, высказывать предположения составлять план опытной работы.
Ожидаемые результаты обучения Закрепление и расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района, формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Цель: создание условий стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных огородных растений нашего района.
Планируемые результаты обучения
После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения:
организационно-практические( умение планировать работу, задавать вопросы и отвечать на них; умение выдвигать предположения; умения, связанные с применением общелогических приемов; умение использовать различные формы представления результатов исследования; вести наблюдения; оформлять записи; планировать и проводить опыты; проводить эксперименты; при работе с текстом учиться выбирать необходимые факты; уметь сравнивать, выделять части и целое; устанавливать последовательность.);
поисковые ( умения видеть и формулировать проблему, выбрать тему и поставить цель исследования; умения выбирать и применять доступные методы исследования; умение устанавливать причинно-следственные связи; умение поиска и обработки информации; выдвигать гипотезу);
информационные ( умения находить источники информации, пользоваться ими(книги, энциклопедии, стать, схемы, рисунки); умение внимательно слушать выступающего; умение работать с определениями, понятиями, терминами; умения понять и интерпретировать устный и письменный текст; умение фиксировать информацию в виде символов, условных знаков; умение формулировать выводы; умение составлять план работы; умение давать определения понятиям.);
рефлексивные ( умение оценить работу, определить в ней положительное и отрицательное; умение аргументировать свою оценку; умение составлять рекомендации; видеть трудности и ошибки; анализировать сделанное, почему получилось, почему не получилось.).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Как сделать жизнь интересней?
Проблемные вопросы
Нужен ли в наше время пришкольный участок?
Как сохранить в наше время пришкольный участок?
Учебные вопросы
Организовывать работу индивидуально и в группах.
Расширение знаний детей о культурных огородных растениях нашего района.
Благоустройство, озеленение и преобразование пришкольного участка.
Формирование на этой основе духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к действительности.
Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для повышения образовательной среды.
План проведения проекта
1. Выбор актуальной темы.
2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.
3. Сбор, покупка семян овощей.
4. Работа по опытам.
5. Итог проекта – «».
Подготовительный
• Выбор темы работ, постановка целей и задач
• Определение культур и выбор тем опытов
• Знакомство с научной литературой по исследуемым культурам
• Выбор и освоение методики опыта
• Изучение биологических особенностей культур
Основной этап
• Посев овощных культур, выращивание рассады и посадка её в грунт
• Уход за растениями.
• Сбор материалов в процессе проведения опытов:
Темы исследовательских работ
1. Влияние прореживания на урожай моркови
2. Выявление лучшего сорта моркови для глинистой почвы
3. Выявление размера картофеля для посадки.
Заключительный этап
• Подведение итогов и оформление результатов работы
• Участие в защите проекта.