Портфолио проекта "Виват, рояль, виват!"
Автор проекта
Хитцова Наталья Геннадьевна ГОУ ДОД ИОДШИ, преподаватель
Предмет, класс
фортепиано 1-7 классы
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
Данный проект позволит участникам более глубоко усвоить теоретические сведения о...
Цель: Создать проект, способствующий развитию интереса к занятиям на рояле (фортепиано), развитию музыкальных и творческих способностей учащихся.
Участники смогут:
- расширить свои знания о музыкальных инструментах,
- научиться читать ноты с листа
- улучшить навыки игры гамм,
- научится создавать мультимедийные презентации,
- научится работать с информационными источниками (словарями музыкальных терминов и т.д.).
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему в «классике» есть какая-то загадка?
Почему классика бывает "скучной" и "нескучной"?
Проблемные вопросы
Почему рояль называют "королем" музыкальных инструментов? Какой музыкальный инструмент самый лучший? Как стать виртуозным исполнителем? или Зачем работать над фортепианной техникой? Как научиться хорошо читать ноты с листа и быстро выучивать музыкальный текст наизусть? С какой целью придуман инструмент "кошачье фортепиано"? Почему существует выражение "рояль в кустах"?
Учебные вопросы
- Кто изобрел рояль (фортепиано)?
- Как устроен рояль?
- Какие классификации роялей вы знаете?
- Какие необычные разновидности фортепиано вы знаете?
- Кто такой виртуоз?
- Каких выдающихся пианистов - виртуозов вы знаете?
- Что такое музыкальная речь?
- Что такое кварто-квинтовый круг тональностей?
- Какие бывают интервалы?
- Что такое аппликатура?
- Что такое нюанс - оттенок в музыке?
- Что такое музыкальное интонирование?
План проведения проекта
Этапы проекта
- Подготовительный
- Мотивирование учащихся к участию в проекте (Стартовая презентация и публикация учителя)
- Определение круга участников проекта
- Предварительное оценивание. Определение потребностей учащихся
- Мозговой штурм. Обсуждение проблемных вопросов
- Разделение учащихся на подгруппы. Выбор направления информационно-поисковой и творческой деятельности
- Основной
- Сбор и систематизация теоретического материала, звуковых фрагментов и иллюстраций (работа с ЦОР, медиатекой)
- Творческая деятельность учащихся
- Выполнение и оформление презентаций
- Завершающий
- Защита проекта
- Рефлексия, обсуждение результатов проекта.
- Обобщающее оценивание.