Портфолио учебного проекта урок-модуль "Иван Грозный"
Автор проекта
Предмет, класс
История, 10 класс.
Краткая аннотация проекта
В соответствии с требованиями предъявляемыми выпускникам школы современным информационным обществом они должны быть компетентны в использовании технологий, позволяющих им точно, полно, по возможности объективно найти и использовать информацию в практических целях.
Цель:
Осуществление комплексного поиска информации по заданной теме, развитие аналитических способностей обучающихся, систематизация знаний по данной проблеме.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Эпоха Ивана Грозного пролог: к Смутному времени?
Проблемные вопросы
1. Можно ли считать Ивана IV деспотом или сторонником "идей всеобщей пользы"?
2. Можно ли определить опричнину, как способ централизации власти в государстве?
Учебные вопросы
1. Детство: первопричина жестокости?
2. Экстенсивный путь развития России: случайность или закономерность?
3. Иван Грозный: столкновение традиционализма и модернизации?
План проведения проекта
Вводная часть
Предполагает постановку проблемы.
Инструктаж по выполнению проблемных заданий:
1. Получение инструкционных карт, схем, текстов.
Практический этап
1. Работа в группе.
2. Корректировка выполненных работ.
3. Выступление группы.
Рефлексия
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
1. Издательский дом "Первое сентября" Оргкомитет фестиваля "Открытый урок"
2. Учебник «Россия и мир» 10 класс, О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарев, В. А. Рогожкин (изд. «Новый учебник», «Дрофа»).
3. учебник «Всемирная история с древнейших времен до конца XIX в.» 10 кл. Загладин Н.В «Русское слово»
4. учебник «История России» 1,2 часть; под редакцией А.Н. Сахарова, «Русское слово», М:2006 год.
5. История России с древнейших времен до конца XVII в.: Хрестоматия/Авторы-составители Л.Е. Морозова, Е.В. Пчелов. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003.
6. История России. XVIII-XIX вв.: Хрестоматия/Авторы-составители Писарькова Л.Ф., Данилина Г.Я.. Под ред. А.Н. Сахарова. – М.: Вербум-М, 2003.
7. Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 1. С древнейших времен до XVII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1994.
8. Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. I. XVII – начало XVIII века /Сост. : И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС – Международные отношения, 1995.
9. Хрестоматия по истории России. В 4-х тт. – Т. 2. В 2 кн. Кн. II. Вторая четверть – конец XVIII века /Сост.: И.В. Бабич, В.Н. Захаров, И.Е. Уколова. – М.: МИРОС, 1997.
10. Крылова Ната, Проектная деятельность школьника как принцип организации и реорганизации образования//Народное образование 2005. - №2, - стр. 113-121.
11. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/Под. ред. Е. С. Полат. – М., 2000
12. Сергеев И. С. Как организовать проектную деятельность учащихся. – М., 2004
Другие документы
Газета «История» и сайт для учителя «Я иду на урок истории»
Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала Отечественная история
История России с древнейших времен до наших дней
Отечественная история: подборка публикаций и документов по истории России
Правители России и Советского Союза
Всемирная история: единое научно-образовательное пространство