Слушатели курсов Intel "Обучение для будущего" 10-я версия на базе МОУ СОШ №3 г. Иркутска 2 группа
(→Фраза дня) |
(→План работы) |
||
Строка 117: | Строка 117: | ||
* Обмен идеями в [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AkUwuWkyRCnzdE1ObURpbDBXWUNsUHlHdTVYZnh2R1E&hl=ru&authkey=CIyq_KoG таблице] | * Обмен идеями в [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AkUwuWkyRCnzdE1ObURpbDBXWUNsUHlHdTVYZnh2R1E&hl=ru&authkey=CIyq_KoG таблице] | ||
* Рефлексия по модулю 3 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | * Рефлексия по модулю 3 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | ||
− | + | 05.11.2010 | |
'''Модуль 4:''' | '''Модуль 4:''' | ||
* Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | * Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения" | ||
Строка 126: | Строка 126: | ||
* Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | * Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12) | ||
* Рефлексия по модулю 4 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | * Рефлексия по модулю 4 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | ||
− | + | '''Модуль 5:''' | |
* Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся | * Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся | ||
* Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания | * Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания | ||
Строка 135: | Строка 135: | ||
* Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | * Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями | ||
* Рефлексия по модулю 5 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге] | * Рефлексия по модулю 5 в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге] | ||
− | + | '''Модуль 6:''' Организация успешной работы учащихся в проекте | |
* Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: | * Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся: | ||
** обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm | ** обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm | ||
Строка 143: | Строка 143: | ||
[[Практическая работа]] | [[Практическая работа]] | ||
* Рефлексия в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | * Рефлексия в [http://korostilevasa-ksa.blogspot.com/ блоге курса] | ||
− | + | '''Подготовка к защите проекта''' | |
1. Материалы для защиты: | 1. Материалы для защиты: |
Версия 21:58, 5 ноября 2010
Проводится в рамках программы Intel "Обучение для будущего"
Дата проведения: с 1 ноября 2010 года
Содержание |
Место проведения:
МОУ СОШ №3, г.Иркутск
Тьютор:
Коростилева Светлана- Портфолио проекта Искусственный интеллект
Слушатели курсов:
в этом разделе каждый участник организует ссылку на свою личную страничку и на страничку своего проекта
Коллеги, не забывайте, пожалуйста:
- помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией - [[Категория:V10.0]]
- заполнять ежедневно рефлективный блог
- оставлять свои ФРАЗЫ ДНЯ. Спасибо!
Вислобокова Галина Анатольевна-Портфолио проекта Как стать режиссером?
Волкова Галина Иосифовна - Портфолио проекта Удивительное рядом
Шевелева Ольга Георгиевна - Портфолио проекта Мастерская Деда Мороза
Приходько Анастасия Васильевна- Портфолио проекта Первая мировая война
Фотогалерея
Терпеливые слушатели курсов!
Каждое семейство учится задавать вопросы!
Фраза дня
Дорогу осилит идущий!Приходько Анастасия Васильевна12.05 01.11.2010
УХ..........Вислобокова Галина Анатольевна13.02 01.11.2011
Учиться никогда не поздно!--Малиновская Виктория 15:48,19февраля 2010(IRKST)
Трудно проявлять творчество, когда мало понимаешь свои действия,значит будем доводить их до автоматизма, чтобы не мешали творчески раскрыться =(((--Сомова Светлана Владимировна 11:00, 01.10.2010
Терпенье и труд все перетрут!Волкова Галина Иосифовна12.05 01.11.2010
Глаза боятся, руки делают.Сапарова Надежда Максимовна 12.10 01.11.2010
Это всё интересно,но жутко не хватает времени.Шевелёва Ольга Георгиевна 14:22,01.10.2010
Сегодня у меня много эмоций и идей.Шевелёва Ольга Георгиевна 12:20,02.10.2010
Ученье свет... Приходько Анастасия Васильевна 12.50 2.11.2010
Сегодня должно прийти понимание - что такое ОПВ!! Жаль, что сегодня не все были на занятии! Коростилева Светлана, 20:09, 2.11.2010г
Ура я обучаемая! Волкова Галина Иосифовна 12.46, 03.11.2010
Сложно, но можно!!!!Приходько Анастасия Васильевна 12.49 3.11.2010У я не могу! Но надо!Удивительное рядом- Волкова Галина Иосифовна 12.33, 04.11.2010
Наконец-то я научилась делать блог! какая я молодец! Долгих Елена Николаевна 12.50 5.11.2010
Нет ничего невозможного!!!!Приходько Анастасия Васильевна *Первая мировая война 12.30 5.11.2010
Как тернист путь познания! Где мои молодые годы! Создала сегодня некий продукт. Полюбуйтесь! Читальня12.52 5.11.2011
План работы
01.11.2010г. Введение:
- Выбор и создание среды обучения на курсе
Результаты работы
- Создание электронного адреса
- Регистрация в среде ВикиИркутск
- Создание личной страницы
- Создание аккаунта Гугл
01.11.2010г. Модуль 1:
- Подготовка к разработке проекта
- Знакомство с проектами
- Планирование публикации с целью представления преимуществ метода проектов
- Создание публикации учителя для родителей
- Рефлексия обучения по модулю 1 в блоге
Результаты работы
- Создана система папок для портфолио проекта
- Создана публикация для родителей
- Проведена рефлексия обучения в блоге
02.11.2010г.
Модуль 2:
- Согласование темы проекта с государственнымих образовательными стандартами
- Формулирование вопросов, направляющих проект
- Планирование оценивания в проекте
- Создание стартовой презентации учителя
- Планирование оценивания в проекте
- Представление стартовой презентации учителя
- Рефлексия обучения по модулю 2 в блоге
Результаты работы:
- Определена тема проекта, сформулированы вопросы направляющие проект
- Сформулированы ожидаемые результаты обучения учащихся
- Создана стартовая презентация для учащихся
- Проведена рефлексия обучения в блоге по модулям 1-2
03.11.2010 Модуль 3:
- Дисскусия в группе Ориентация на требования стандартов в личносто-ориентированом обучении
- Авторское право. Список источников для проекта
- Средства общения в Интернет (с. 3.10-3.13)
- Создание страницы портфолио проекта
- Знакомство с проектами в Летописи ру
- Определение направлений использования Интернет в Вашем проекте
- Обмен идеями в таблице
- Рефлексия по модулю 3 в блоге курса
05.11.2010 Модуль 4:
- Заполнение раздела визитки "Ожидаемые результаты обучения"
- Анализ примеров работ учащихся (на диске и в разделе полезные ссылки)
- Планирование работы учащегося (стр.4.4.-4.6.) и создание работы от имени учащегося
- Заполнение раздела визитки "учебные мероприятия" (рекомендации - стр. 4.10)
- Самооценивание работы учащегося (стр. 4.12)
- Корректировка визитки проекта (раздел "стандарты и ожидаемые результаты обучения", стр.4.12)
- Рефлексия по модулю 4 в блоге курса
Модуль 5:
- Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся
- Дискуссия в группе Вовлечение учащихся в процесс оценивания
- Знакомство с планами оценивания:
- - проект Полуостров сокровищ (начальная школа)
- на диске ... папка По разделам, папка визики (в визитках - примеры планов оценивания) и папка Оценивание (примеры инструментов формирующего оценивания)
- Разработка критериев оценивания работы учащегося
- Оценивание выполненной в Модуле 4 работы учащегося в соответствии с созданными критериями
- Рефлексия по модулю 5 в блоге
Модуль 6: Организация успешной работы учащихся в проекте
- Формирующее оценивание, стимулирующее самостоятельность учащихся:
- обзор инструментов оценивания на сайте http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm
- создание средств оценивания, направленных на самоконтроль, самооценку и рефлексию
- Создание дидактических материалов для поддержки учащихся
- Корректировка визитной карточки проекта (разделы План оценивания и Дифференцированное обучение)
- Рефлексия в блоге курса
Подготовка к защите проекта
1. Материалы для защиты:
- стартовая презентация
- публикация для родителей
- пример работы учащегося
2. Комментарий по ходу представления проекта должен содержать следующие пункты:
- в этом проекте развивают ли школьники умения XXI века и мыслительные умения высокого уровня?
- как проектная методика влияет на качество обучения школьников по данной теме?
- качество вопросов, направляющих обучение
- насколько исследование учащихся отвечает на проблемный вопрос, действительно ли работа учащегося носит исследовательский характер, отражены ли в отчете учащегося основные моменты проведенного исследования
- облегчают ли материалы по сопровождению и поддержки учащихся организацию такого учебного процесса, в котором внимание сконцентрировано на деятельности учащихся
3. Итоговая рефлексия в блоге курса
Дополнительные материалы
Новый основной курс V 10.0
- Портфолио проекта
- Визитка проекта
- Государственные образовательные стандарты
- Сетевой этикет
- Разработка эффективных проектов
- Оценивание проектов
- Социальные сервисы Web 2.0
- Еще про социальные сервисы
Примеры портфолио проектов:
- Работы сентябрьского тренинга - 2008
- Работы мартовского тренинга -_2009
- Тюрина Светлана Витальевна
- Учебный проект Греки во времени и пространстве
- Попова Наталья Леонидовна Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...
- Степанова Светлана Юрьевна Учебный проект Анатомия мышления
- Захарова Наталья Владимировна Учебный проект Мир цвета радуги
- Романова Татьяна Михайловна Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма
- Тимохина Евгения Георгиевна Учебный проект Удивительное рядом
- Полякова Виктория Александровна Учебный проект Язык в мире и мир в языке
- Дебердеева Татьяна ХалитовнаБудущее рождается сегодня
- Учебный проект Моё здоровье