Проект: Почему мы такие разные?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 50: | Строка 50: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| − | * | + | *''' Подготовительный этап.''' |
*Беседа «Что мы знаем о темпераменте?» | *Беседа «Что мы знаем о темпераменте?» | ||
*Деление детей на 4 группы: «Теоретики», «Практики», «Исследователи», «Знатоки» | *Деление детей на 4 группы: «Теоретики», «Практики», «Исследователи», «Знатоки» | ||
| − | * | + | *'''Основной этап.''' |
| − | *«Теоретики» | + | *'''«Теоретики»''' |
| − | * | + | *Дети определяют понятие, что такое темперамент. |
| − | * | + | *Дают характеристику видам темперамента. |
| − | *«Практики» | + | *'''«Практики»''' |
| − | * | + | *Проводят тесты для определения темперамента. |
| − | * | + | *Делают анализ полученных результатов. |
| − | * | + | *Делают выводы. |
| − | *«Исследователи» | + | * '''«Исследователи»''' |
| − | * | + | *Определяют проявление качеств личности в зависимости от темперамента: |
| − | *1. Роль в общении | + | *1.Роль в общении |
| − | *2. Самооценка | + | *2.Самооценка |
| − | *3. Уверенность в себе | + | *3.Уверенность в себе |
| − | *4. Дружба и любовь | + | *4.Дружба и любовь |
| − | *5. Движения и походка | + | *5.Движения и походка |
| − | *6. Аппетит | + | *6.Аппетит |
| − | *7. Сон | + | *7.Сон |
| − | * | + | *Делают выводы. |
| − | *«Знатоки» | + | * '''«Знатоки»''' |
| − | * | + | *Определяют подходы к каждому из видов темперамента, исходя из определённых психологических принципов: |
| − | *1. «Ни минуты покоя». | + | *1.«Ни минуты покоя». |
| − | *2. «Доверяй, но проверяй». | + | *2.«Доверяй, но проверяй». |
| − | *3. «Не торопи». | + | *3.«Не торопи». |
| − | *4. «Не навреди». | + | *4.«Не навреди». |
| − | * | + | *Делают выводы. |
| − | * | + | *'''Завершающий этап.''' |
*Защита проекта. | *Защита проекта. | ||
Версия 09:49, 22 октября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
Развивающее занятие по психологии
обучающиеся 3-4 классов
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения
При создании проекта обучающиеся подробно познакомятся с определениями видов темперамента и особенностями нервной системы. Дадут отличительные особенности темпераментов. Проведут тестирование на определение типа темперамента. Сделают вывод о влиянии темперамента на взаимоотношения между людьми.
Цель: Создать проект о влиянии темперамента на взаимоотношения между людьми.
Участники смогут:
- определять типы темпераментов;
- дать отличительные особенности темпераментов;
- проводить тестирование на определение типа темперамента;
- обрабатывать информацию, полученную в результате тестирования;
- сделать вывод о влиянии темперамента на взаимоотношения между людьми.
Кроме того, научатся работать:
- в команде
- с информационными источниками.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что нужно знать о темпераменте человека?
Проблемные вопросы
- Как определить темперамент человека?
- Зачем же нужно определять свой темперамент?
Учебные вопросы
- Что такое темперамент?
- Какие бывают виды темпераментов?
- Как проявляются качества личности в зависимости от темперамента?
План проведения проекта
- Подготовительный этап.
- Беседа «Что мы знаем о темпераменте?»
- Деление детей на 4 группы: «Теоретики», «Практики», «Исследователи», «Знатоки»
- Основной этап.
- «Теоретики»
- Дети определяют понятие, что такое темперамент.
- Дают характеристику видам темперамента.
- «Практики»
- Проводят тесты для определения темперамента.
- Делают анализ полученных результатов.
- Делают выводы.
- «Исследователи»
- Определяют проявление качеств личности в зависимости от темперамента:
- 1.Роль в общении
- 2.Самооценка
- 3.Уверенность в себе
- 4.Дружба и любовь
- 5.Движения и походка
- 6.Аппетит
- 7.Сон
- Делают выводы.
- «Знатоки»
- Определяют подходы к каждому из видов темперамента, исходя из определённых психологических принципов:
- 1.«Ни минуты покоя».
- 2.«Доверяй, но проверяй».
- 3.«Не торопи».
- 4.«Не навреди».
- Делают выводы.
- Завершающий этап.
- Защита проекта.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Презентация группы Теоретики
- Буклет группы Теоретики
- Презентация группы Практики
- Буклет группы Практики
- Презентация группы Исследователи
- Буклет группы Исследователи
- Презентация группы Знатоки
- Буклет группы Знатоки
