Проект:Путешествие в страну Этимологию
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 60: | Строка 60: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | *[http://moemesto.ru/iv_karab ''лист оценивания учащегося''] | ||
+ | *[http://moemesto.ru/iv_karab ''лист оценивания группы''] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == |
Версия 09:19, 22 октября 2010
Автор проекта
Предмет, класс
- 3 класс
- 4 класс
русский язык
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения Данный проект позволит участникам более глубоко познакомиться с подвигом наших предков.
Цель: Создать проект по накоплению материала по патриотическому воспитанию подрастающего поколения на примере героев-земляков ВОВ.
Участники смогут:
- познакомится с подвигами и биографией героев ВОВ, судьбы которых связаны с Нижнеудинском;
- расширить знания о тружениках тыла Нижнеудинского района;
- использовать материал по патриотическому воспитанию учащихся.
Кроме того, научатся работать:- в команде
- с информационными источниками.
Вопросы, направляющие проект
- Какова связь словобразования и этимологии?
Основополагающий вопрос
- Зачем нужна наука этимология?
Проблемные вопросы
- Каким образом этимологический анализ слова позволяет улучшить орфографическую грамотность младших школьников?
Учебные вопросы
- Откуда к нам пришли названия предметов, явлений?
- Кто ты? Как тебя зовут? Какого ты роду- племени?
План проведения проект
1 этап
- 1.Мозговой штурм.
- 2.Распределение участников на команды.
2 этап
- 3.Сбор информации по данному вопросу.
- 4.Самостоятельная исследовательская работа учащихся.
3 этап
- 5.Оформление материалов исследования.
- 6.Защита проектов.