Портфолио проекта:Банки:быть или не быть?
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
Оля 07 (обсуждение | вклад) (→Визитка проекта) |
||
Строка 39: | Строка 39: | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
− | [https:// | + | [https://docs1.google.com/document/edit?id=1tyrnV2UzC9Ui-zjJuNh3PRFi_taDezIyv7vjiqoaa3Y&hl=en#] |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == |
Текущая версия на 14:05, 6 октября 2010
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
"Финансы, денежное обращение и кредит"
[править] Краткая аннотация проекта
Проект "Банки:быть или не быть?" дисциплины "Финансы, денежное обращение и кредит" предназначен
для студентов групп СПО, обучающихся по специальностям "Экономика и бухгалтерский учет",
"Менеджмент", "Коммерция".''
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Сколько денег надо человеку для счастья?
[править] Проблемные вопросы
- Как бы развивалось общество без развития банковской системы?
- Как вы думаете каким образом повлиял финансовый кризис на банковскую систему России?
- Каковы перспективы развития банковской системы и рынка ценных бумаг в нашей стране?
[править] Учебные вопросы
- Расскажите о структуре банковской системы РФ.
- Объясните отличие банковских кредитных организаций от небанковских.
- Какие особенности характерны для системы коммерческих банков РФ?
- Какие операции разрешено осуществлять коммерческим банкам РФ и какие нет?
- Расскажите о классификации банковских кредитов.
- Какими целями руководствуется ЦБ РФ в своей деятельности?
[править] План проведения проекта
[править] Визитка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Требования к оформлению результатов исследовательской работы
Самооценка учащегося успешности своего участия в мозговом штурме
Самооценка учащегося успешности своего участия в коллективной работе
Планирование и самооценка готовности учащегося к представлению работы
Критерии оценивания исследовательской работы