Портфолио проекта Путешествие в страну Генеалогию
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 21: | Строка 21: | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | ''' | + | '''Почему мы такие, какие есть?''' |
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
− | * | + | * Прошлое влияет на будущее? |
− | * | + | *похож ли ты на своих предков (маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру)? |
===''Учебные вопросы''=== | ===''Учебные вопросы''=== | ||
− | * | + | *Назови своё имя и фамилию. |
− | * | + | *Назови имена и фамилии своих родных. |
− | * | + | *Хранятся ли в вашей семье семейные альбомы, семейные реликвии? |
− | * | + | *Какие в вашей семье есть традиции? |
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== |
Версия 08:45, 20 сентября 2010
Автор проекта
Овчинникова Светлана | Тушкова Нина | Балаганская Галина
Предмет, класс
Ознакомление с окружающим, изобразительная деятельность, развитие речи
Дети старшего дошкольного возраста, родители воспитанников
Краткая аннотация проекта
Ожидаемые результаты обучения В процессе работы над проектом у детей формируются понятия о родословной своей семьи, родственных отношениях, семейных традициях. В процессе поиска совместно с родителями дети учатся составлять своё генеалогическое древо, герб своей семьи.
Ожидаемые результаты обучения Развитие личности дошкольника, его творческих способностей. Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-позитивного отношения к себе и окружающему миру. Освоение системы знаний, умений и навыков, обеспечивающих становление дошкольника как субъекта деятельности. После завершения проекта дошкольник сможет: 1) Применять приобретенные знания и умения в повседневной жизни. 2) Понимать другого, уметь общаться и решать совместные проблемы. 3) Действовать в интересах окружающих.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему мы такие, какие есть?
Проблемные вопросы
- Прошлое влияет на будущее?
- похож ли ты на своих предков (маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру)?
Учебные вопросы
- Назови своё имя и фамилию.
- Назови имена и фамилии своих родных.
- Хранятся ли в вашей семье семейные альбомы, семейные реликвии?
- Какие в вашей семье есть традиции?
План проведения проекта
- 1.Распределение учащихся на группы.
- 2.Сбор информации по выбранному вопросу.
- 3.Составление анкеты для опроса среди молодежи и старшего поколения, на основе полученной информации и имеющихся знаний.
- 4.Анализ полученных результатов.
- 5. Составление презентации.
- 6.Проведение научно-практической конференции с участием педагогов, учащихся и родителей с представлением полученных результатов работы.
- 7.Выработка предложений по проведению мероприятий, направленных на патриотическое воспитание жителей Нижнеудинского района.