Портфолио проекта Романтизм в музыке
(→Визитная карточка проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 95: | Строка 95: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | |||
+ | В ходе работы над проектом выясняются знания учащихся по данной теме. | ||
+ | Составляются критерии оценивания работ, в которых учитывается полнота и глубина раскрытия темы, привлечение дополнительного материала, использование иллюстраций и технических средств в презентации темы. | ||
+ | При подведении итогов по курсу зарубежной музыки могут быть использованы тестирование, составление и решение кроссвордов, опрос по отдельным аспектам темы | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 10:47, 22 июня 2010
Авторы проекта
Предмет,группа
Музыкальная литература (зарубежный курс) Старшие классы
Краткая аннотация проекта
Наш проект поможет учащимся музыкальной школы ознакомиться с направлением «Романтизм» в музыке и ярким представителем этого течения – польским композитором Ф. Шопеном. Проект призван сформировать у учащихся готовность к эффективной самореализации и раскрытию творческого потенциала, развить познавательный интерес и любовь к музыке. Решение этой задачи осуществляется на занятиях музыкальной литературы.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что скрывается за понятием любовь к Родине?
Проблемные вопросы
• Каковы причины возникновения романтизма в музыке?
• Какое место занимает творчество Шопена в европейской музыкальной культуре?
• Какова основная тема творчества Шопена?
Учебные вопросы
• Какие основные события жизни Шопена вы знаете?
• В каких жанрах работал Шопен?
• Какой инструмент стал выразителем души Шопена?
• О каком из произведений Шопена вы хотели бы рассказать (вальсы, этюды, ноктюрны, прелюдии и др.)?
План проведения проекта
1 этап (1 неделя)
- объяснение учащимся целей и задач данного проекта;
- объединение учащихся в группы по 4-5 человек в каждой;
- обозначение тем проекта для каждой из групп учащихся:
а) « Романтизм как художественно-эстетическое течение в искусстве 19 века. Романтизм в музыке».
б) « Характеристика жизни и творчества великого польского композитора Ф.Шопена».
в) «Произведения Ф.Шопена, в которых наиболее ярко выразилась его любовь к Родине».
2 этап (2-4 недели)
- составление плана проекта;
- распределение разделов проекта среди участников группы;
- работа с различными источниками информации;
- тнаписание разделов проекта каждым из участников группы;
- компоновка материала;
- оформление проекта как единого целого.
3 этап (5-8 недели)
- презентация тем проекта;
- обсуждение и оценивание тем проекта;
- подведение итогов проектной деятельности учащихся;
- выводы.
Визитная карточка проекта
После изучения проекта учащиеся смогут:
• иметь представление о романтизме в разных видах искусства и в музыке в частности;
• рассмотреть творчество Шопена в контексте европейского музыкального романтизма;
• понять самобытность Шопена как польского композитора, вынужденного покинуть родину в раннем возрасте, но сохранившего любовь к ней до конца жизни;
• познакомиться с жанрами, в которых работал Шопен: прелюдия, мазурка, вальс, полонез, баллада, ноктюрн и т. д.
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
В ходе работы над проектом выясняются знания учащихся по данной теме. Составляются критерии оценивания работ, в которых учитывается полнота и глубина раскрытия темы, привлечение дополнительного материала, использование иллюстраций и технических средств в презентации темы. При подведении итогов по курсу зарубежной музыки могут быть использованы тестирование, составление и решение кроссвордов, опрос по отдельным аспектам темы