Группа 1 (ВСГАО ИТвЭ-10)
Dega (обсуждение | вклад) |
|||
Строка 4: | Строка 4: | ||
<br> | <br> | ||
− | + | # [[Участник:Каторжная Анастасия|Каторжная Анастасия]] | |
− | + | # [[Участник:Tanyaleonova3|Леонова Татьяна]] | |
− | + | # [[Участник:Яковлева Виктория Олеговна|Яковлева Виктория]] | |
− | + | ||
− | + | ||
<font size="3">'''Творческое название проекта'''</font> <font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"><br> | <font size="3">'''Творческое название проекта'''</font> <font color="#000099" size="2" face="Verdana, Helvetica"><br> |
Версия 11:18, 26 мая 2010
Авторы проекта
Творческое название проекта
Энергоресурсосбережение: Начни с себя!
Цели и задачи
Человечеству требуется все больше энергии. Согласно прогнозам, представленным в «Международном обзоре энергии 2004» Департамента энергии США, в ближайшие 25 лет потребление энергии в мире возрастет на 50-60%. Это, соответственно, может привести к еще большему потреблению природных ресурсов и усугублению экологической перегрузки, которую уже сегодня реально испытывает наша планета.
Идея нашего проекта - перейти от обсуждения глобальных проблем к практическим действиям. Для обогрева, охлаждения, освещения и передвижения мы все нуждаемся в услугах энергетики. Однако при производстве и потреблении энергии наносится значительный ущерб природе, например, загрязнение воздуха, выбросы парниковых газов, исчерпание природных ресурсов. Масштаб этого ущерба зависит не только от источников энергии и способов их переработки, но и в меньшей степени от экологической культуры и культуры потребления населения. Стоит задуматься об изменении стиля жизни каждого, о возможностях внедрять и развивать энергосберегающие технологии, использовать источники энергии, наиболее безопасные для окружающей среды. Проект помогает найти ответ на вопрос: как можно удовлетворить нашу потребность в энергетических услугах ( для отопления, освещения, транспорта и т. д.) без чрезмерных и опасных последствий для природы.
Цель проекта- привлечь ребят к практической деятельности в области устойчивой энергетики, содействовать взаимодействию детей и взрослых для внедрения мер энергосбережения и возобновляемых источников энергии дома, в школе, в вузе, в селе, районе или в городе. В проекте планируется, чтоб участники искали резервы экономии энергии, применяли простейшие меры энергосбережения: например, утепляют окна и двери, экономят воду и электричество, выбирают наименее энергоемкие бытовые приборы, способы путешествий. Участники передают свои достижения родителям, соседям, местным властям, содействуя внедрению принципов устойчивой энергетики в жизнь.
Вопросы
Основополагающий вопрос:
- Существуют ли такие меры, которые может осуществить каждый из нас в целях экономии личных денежных средств и охраны окружающей среды.
Проблемные вопросы:
- 1)Откуда взять энергию?
- 2)Как ею управлять?
- 3)Как удовлетворить энергетические потребности, избежав локального и глобального риска?
Предметные области
- Физика
- география
- экология
Возрастная категория участников
Проект рассчитан для студентов 1-2 курса.
Итоговый продукт
По результатом своей работы, участники обретут теоретические знания и практические умения в сфере энергоресурсосбережения. По окончанию работы будут созданы презентации и буклет, будут уменьшины потери энергии за счет утепления помещения.
Сроки реализации
Продолжительность проекта не более 1 месяца.
Ход проекта (этапы)
- 1) С чего все начать?
Проведение семинара, на котором будут присутствовать участники проекта, студенты 1-2 курса, преподаватели кафедры экологии и географии. Будут обсуждены вопросы: что такое « энергия», как ее получают, что такое невозобновляемые и возобновляемые источники энергии, почему необходимо экономить энергию и как это делать. Так как проект называется «Начни с себя!»,то будут предложены меры по уменьшению затрат энергии в бытовых условиях и в условиях университета, например утепление окон с помощью уплотняющих материалов, снятие с батареи декоративных ограждений перекрывающих поток теплого воздуха, замена ламп накаливания энергосберегающими и т. д..
- 2) Результатом семинара станет деление всех участников на группы: исследовательскую, информационно-образовательную и практическую.
" Задания для исследовательской группы:
- а).исследование отношения студентов университета к энергосбережению
- б).исследование рынка энергосберегающих материалов в Иркутске
- в).оценка эффективности проекта
- г).подготовка презентации
" Задания для информационно-образовательной группы:
- а).разработать листовки,буклеты,памятки, наклейки, призывающие беречь энергию
- б).освещать ход проекта на сайте http:// wiki.Irkutsk.ru
- в).провести просветительские мероприятия в школах
" Задания для практической группы:
- а).повесить комнатные термометры в аудиториях
- б).выяснить какие регуляторы можно установить на батареях и как это сделать
- в).измерить окна и площадь стены за батареей,рассчитать сколько потребуется теплоизоляционных материалов и энергосберегающих лампочек
- г).утеплить аудиторию и заменить в ней обычные лампы накаливания на энергосберегающие
- 3) И работа началась.....
Пока информационно-образовательная группа будет изучать примеры просветительской деятельности, студенты из практической группы изучают пособия по утеплению помещений « Исследователи» будут составлять две анкеты: « Знания и навыки студентов ВСГАО об энергосбережении» и « Отношение студентов ВСГАО к энергосбережению». Готовые вопросы для анкет обсудить всем вместе, затем проконсультироваться с социологом. После проведения анкетирования,подвести результаты, по результатам оценить, насколько тема энергосбережения знакома и интересна опрошенным.
- 4) Для того чтобы участники проекта могли составить полное представление о производстве и потреблении энергии, о последствиях для природы и человека, о том, какие ресурсы расходуются,мы организуем ряд экскурсий: на Иркутскую ГЭС, Ново-Иркутскую ТЭЦ, а также на остров Ольхон на Байкале.
Способы контроля и оценивания
Созданный проект будет оцениваться организаторами проекта. Каждый этап данного проекта будет оценен по бальной системе. Максимальное количество 10 баллов ставится если данный этап проекта выполнен правильно, с творческим подходом, во время. 5 баллов ставится если данный этап проекта выполнен не точно, не совсем правильно и не в срок.
Материалы проекта
Литература: Волна Экологический журнал 1 (44) 2006
О.Бельская
Л.Кошкарева
Дж.Саттон
Использование сетевых сервисов
Материалы проекта будут размещены на сайте www.wiki.irkutsk.ru
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
Участники должны уметь работать в таких программах как:
- Microsoft Office
- Использовать интернет ресурсы
Интернет ресурсы
Интернет ресурсы:
- 1) http://e-audit.ru
- 2) http://minenergo.gov.ru/activity/energoeffektivnost/
- 3) http://www.greenpeace.org/russia/ru campaigns/90455
- 4) http://www.cenef.ru/
- 5) http://energy.org.ru/
- 6) http://spare.net.ru/intrus/index.html
Фотогалерея
Размещайте фотографии, в ЭТОМ РАЗДЕЛЕ (НЕ ДЕЛАЙТЕ ССЫЛКИ НА ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ!) которые отражают вас и ваш проект. Размер фотографий не должен быть большим.
Используйте тэг <gallery>, например так:
<gallery>
Изображение:имя_файла.jpg|подпись фото
Изображение:имя_файла.jpg| подпись фото
....
Изображение:имя_файла.jpg| подпись фото
</gallery>
<< Вернуться на главную страницу проекта СЭМ
<< Вернуться на страницу курса ИнфоТехнологии в экологии