Портфолио проекта Слово - главная единица языка
(→План проведения проекта) |
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
||
Строка 71: | Строка 71: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
Результаты работы учащихся будут оцениваться следующим образом: | Результаты работы учащихся будут оцениваться следующим образом: | ||
− | Промежуточные результаты-жетоны | + | *Промежуточные результаты-жетоны |
− | + | *Цветовые карточки | |
− | Итоговые результаты-сертификаты | + | *Итоговые результаты-сертификаты |
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == |
Версия 13:31, 4 мая 2010
Автор проекта
Башкирцева Светлана Геннадьевна
предмет, класс
Русский язык 3-4 класс
Краткая аннотация проекта
С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно и кратко – забота и желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху ведь «хорошее слово- половина счастья».
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что может слово?
Проблемные вопросы
Есть ли у слов свои секреты?
Учебные вопросы
Дидактические цели: Формирование умения работать со словарями разных видов.Накопление в памяти слов с пониманием всех его оттенков значения. Методические задачи: Научить осмысленно воспринимать слово, грамотно выполнять анализ слов и уметь употреблять слова в речи.
План проведения проекта
1-2уроки- проводится лекция по теоретическому материалу.
3 урок- ученикам предлагается сформулировать вопросы,которые на их взгляд были бы интересны при изучении темы.Учителю необходимо скорректировать предложенные вопросы.На основе вопросов и тем, предложенных учениками,корректировками учителя,сформулировать темы исследований учащихся:
- История слова
- Лексическое значение слова
- Грамматическое значение слова
- Фонетика и орфография слова
- Строение слова
4 урок- обсуждение со школьниками вопросов защиты авторских прав.Обсуждение плана работы групп учащихся.Отбор материала.
5-6 уроки-Исследовательская работа учащихся.Индивидуальная работа групп(подготовка школьниеами презентаций и публикации)
7-8 уроки-защита полученных результатов.Выводы.Выступление каждой группы перед классом.Демонстрируются результаты самостоятельной работы,дети учатся доказывать свою точку зрения и отвечать на вопросы.
9-10 уроки-закрепление и систематизация знаний учащихся.
Визитка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация учащихся "Путешествие в слово"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Результаты работы учащихся будут оцениваться следующим образом:
- Промежуточные результаты-жетоны
- Цветовые карточки
- Итоговые результаты-сертификаты
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Презентация "Что такое слово?"