Портфолио учебного проекта Восточная Сибирь - место назначения
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Вопросы, направляющие проект) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
- Каким был Иркутск к середине 19 века? | - Каким был Иркутск к середине 19 века? | ||
+ | |||
- Каково влияние декабристов на развитие культуры в Иркутске? | - Каково влияние декабристов на развитие культуры в Иркутске? | ||
Версия 20:16, 8 декабря 2009
Автор проекта
Название проекта
Восточная Сибирь -пункт назначения
Предмет, класс
"литература " 7 класс
Краткая аннотация проекта
- Предполагает более точное прочтение поэмы Н.А.Некрасова "Русские женщины"
- Предполагает исследование исторического краеведческого материала по пребыанию декабристов в Иркутске.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
Вопросы, направляющие проект
- Кто такие декабристы?
- Какова дворянская культура?
- Каким был Иркутск к середине 19 века?
- Каково влияние декабристов на развитие культуры в Иркутске?
Вопросы, направляющие проект
История иследования снежинок.
Основополагающий вопрос
Почему мы все такие разные?
Проблемные вопросы
- Как образуются снежинки?
- Как исследовали снежинки?
- Почему снежинки шестиугольные?
- Какие существуют виды снежинок?
- Почему же тогда они такие разные?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.