Портфолио проекта Участие лицея №1 г. Братска в сетевом проекте "Пушкиногорье 2012"
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | |||
+ | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
+ | Голубевская Анна Алексеевна | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | + | Такие разные и неповторимые снежинки. | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
+ | "Окружающий мир" 3 класс | ||
+ | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
+ | - Проект может быть использован на уроках окружающего мира. | ||
+ | - Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок. | ||
+ | |||
+ | - Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы. | ||
+ | |||
+ | - Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | - Что такое снег? | ||
+ | |||
+ | - Что общего у снега и снежинок? | ||
+ | |||
+ | - Как образуются снежинки? | ||
+ | - | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
+ | История иследования снежинок. | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | Почему мы все такие разные? | ||
+ | |||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | - Как образуются снежинки? | ||
+ | |||
+ | - Как исследовали снежинки? | ||
+ | |||
+ | - Почему снежинки шестиугольные? | ||
+ | |||
+ | - Какие существуют виды снежинок? | ||
+ | |||
+ | - Почему же тогда они такие разные? | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
+ | 1. '''Подготовительный этап'''. | ||
+ | |||
+ | - Планирование проекта | ||
+ | |||
+ | - Публикация для родителей | ||
+ | |||
+ | - Вводная презентация для учающихся | ||
+ | |||
+ | - Формирование групп для проведения исследования | ||
+ | |||
+ | - Выбор тем для исследования | ||
+ | |||
+ | - Составление плана проекта | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение источников информации | ||
+ | |||
+ | 2. '''Основной этап'''. | ||
+ | |||
+ | - Самостоятельная работа групп по выполнению заданий | ||
+ | |||
+ | - Обсуждение заданий | ||
+ | |||
+ | - Поиск материала по теме | ||
+ | |||
+ | - Обработка материалов к проекту | ||
+ | |||
+ | - Подготовка к презентации по проделанной работе | ||
+ | |||
+ | 3. '''Заключительный этап'''. | ||
+ | |||
+ | - Подведение итогов | ||
+ | |||
+ | - Подготовка отчёта по проекту | ||
+ | |||
+ | - Защита полученных результатов и выводов | ||
== Визитка проекта == | == Визитка проекта == | ||
+ | интеллектуальное и нравственное развитие личности; | ||
+ | |||
+ | формирование критического и творческого мышления; | ||
+ | |||
+ | формирование умения работать с информацией. | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
Строка 33: | Строка 102: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | ||
− | + | ||
[[Категория:V10.0]] | [[Категория:V10.0]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Версия 10:12, 4 декабря 2009
Автор проекта
Голубевская Анна Алексеевна
Название проекта
Такие разные и неповторимые снежинки.
Предмет, класс
"Окружающий мир" 3 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект может быть использован на уроках окружающего мира.
- Предполагает исследования образования разных форм и видов снежинок.
- Учащиеся осваивают методы сбора и анализа информации, экспериментальные методы.
- Открывают новые знания с помощью практической, исследовательской деятельности.
Вопросы, направляющие проект
- Что такое снег?
- Что общего у снега и снежинок?
- Как образуются снежинки? -
Вопросы, направляющие проект
История иследования снежинок.
Основополагающий вопрос
Почему мы все такие разные?
Проблемные вопросы
- Как образуются снежинки?
- Как исследовали снежинки?
- Почему снежинки шестиугольные?
- Какие существуют виды снежинок?
- Почему же тогда они такие разные?
План проведения проекта
1. Подготовительный этап.
- Планирование проекта
- Публикация для родителей
- Вводная презентация для учающихся
- Формирование групп для проведения исследования
- Выбор тем для исследования
- Составление плана проекта
- Обсуждение источников информации
2. Основной этап.
- Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
- Обсуждение заданий
- Поиск материала по теме
- Обработка материалов к проекту
- Подготовка к презентации по проделанной работе
3. Заключительный этап.
- Подведение итогов
- Подготовка отчёта по проекту
- Защита полученных результатов и выводов
Визитка проекта
интеллектуальное и нравственное развитие личности;
формирование критического и творческого мышления;
формирование умения работать с информацией.