Портфолио учебного проекта Танцуем вместе
(Новая: == Автор проекта == Жилкинав Елена [[Участник:Света Миронович| Миронович Свет...) |
|||
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | [[Участник:Жилкина Елена| | + | [[Участник:Жилкина Елена| Жилкина Елена]] |
− | |||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
− | ''' | + | '''Танцуем вместе |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | ритмика,хореография,2-11 класс | |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | Проект подразумевает работу учащихся | + | Проект подразумевает работу учащихся 2 - 11 классов в течение двух месяцев. Они изучают класический, народный и эстрадный танцы, и в итоге пробуют самостоятельно сочинить и поставить танцевальную композицию. На занятиях работаем над развитием художественного воображения, ассоциативной памяти, творческих способностей. |
− | + | ||
− | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
Строка 19: | Строка 16: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
− | * | + | *А как в танце можно воспитывать взаимоотношения? |
+ | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
+ | *Что развиваем элементами классического танца? | ||
+ | *Благодаря какому народному танцу мы сохраняем традиции и бережное отношениек национальной культуре? | ||
+ | *Какое значение играет музыка в танцевальной композици? | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
===''Частные вопросы''=== | ===''Частные вопросы''=== | ||
− | * | + | *Из чего состоит танцевальная композиция? |
− | *Какие | + | *Из каких групп состоит лексика? |
− | * | + | *Какие качества развивает занятия эстрадным танцем? |
− | + | *Какие жанры существуют в хореграфии? | |
− | + | *Назовите выразительные средства танца? | |
+ | *Назовите выразительные средства музыки? | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
Строка 48: | Строка 45: | ||
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) | • Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников) | ||
− | • Распределение | + | • Распределение участников в группы |
− | • Работа учащихся по | + | • Работа учащихся по сочинению и постановке танцевальных композиций |
− | • | + | • Самостоятельная постановка участниками танцевальной композиции и показ |
− | • Оформление результатов | + | • Оформление результатов проекта в форме фотоальбома и видеоматериала |
• Размещение результатов работы по проекту в сети | • Размещение результатов работы по проекту в сети | ||
Строка 60: | Строка 57: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Изображение1.JPG |Изображение1 |
+ | Изображение:Изображение2.JPG|Изображение2 | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
Строка 77: | Строка 74: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Изображение: | + | Изображение:Афа.JPG|танец Веселые ребята |
− | Изображение: | + | Изображение:Анфаз.JPG|танец Веселые ребята |
+ | Изображение:мал.JPG|танец В репе только мальчики | ||
+ | Изображение:Дев 1.JPG|танец Девочки танцуют разное | ||
+ | Изображение:Дев 2.JPG|танец Девочки танцуют разное | ||
+ | Изображение:Весна.JPG|танец Весна на двоих | ||
+ | Изображение:Дуэт.JPG|танец Весна на двоих | ||
+ | |||
</gallery> | </gallery> | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5075001/display/Критерии%20оценивания%20языковой%20компетенции.docx языковая компетенция] | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075001/display/Критерии%20оценивания%20языковой%20компетенции.docx языковая компетенция] | ||
− | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075000/display/Критерии%20оценивания%20исследования.docx | + | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5075000/display/Критерии%20оценивания%20исследования.docx хореография] |
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074998/display/Критерии%20оценивания%20буклета.docx буклет] | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074998/display/Критерии%20оценивания%20буклета.docx буклет] | ||
Строка 96: | Строка 94: | ||
[http://moemesto.ru/Olga67/file/5074995/display/Критерии%20оценивания%20презентации.doc презентация] | [http://moemesto.ru/Olga67/file/5074995/display/Критерии%20оценивания%20презентации.doc презентация] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
Строка 107: | Строка 101: | ||
[http://shkolazhizni.ru биография писателя] | [http://shkolazhizni.ru биография писателя] | ||
− | [http://www.google.fr | + | [http://www.google.fr учебное пособие для вузов] |
[http://images.google картинки] | [http://images.google картинки] |
Версия 11:38, 29 ноября 2009
Автор проекта
Название проекта
Танцуем вместе
Предмет, класс
ритмика,хореография,2-11 класс
Краткая аннотация проекта
Проект подразумевает работу учащихся 2 - 11 классов в течение двух месяцев. Они изучают класический, народный и эстрадный танцы, и в итоге пробуют самостоятельно сочинить и поставить танцевальную композицию. На занятиях работаем над развитием художественного воображения, ассоциативной памяти, творческих способностей.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
- А как в танце можно воспитывать взаимоотношения?
Проблемные вопросы
- Что развиваем элементами классического танца?
- Благодаря какому народному танцу мы сохраняем традиции и бережное отношениек национальной культуре?
- Какое значение играет музыка в танцевальной композици?
Частные вопросы
- Из чего состоит танцевальная композиция?
- Из каких групп состоит лексика?
- Какие качества развивает занятия эстрадным танцем?
- Какие жанры существуют в хореграфии?
- Назовите выразительные средства танца?
- Назовите выразительные средства музыки?
План проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Формулирование проблем, которые будут решаться в проекте.
3. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
4. Этапы реализации проекта.
• Знакомство с проектом (анонсирование проекта, приглашение участников)
• Распределение участников в группы
• Работа учащихся по сочинению и постановке танцевальных композиций
• Самостоятельная постановка участниками танцевальной композиции и показ
• Оформление результатов проекта в форме фотоальбома и видеоматериала
• Размещение результатов работы по проекту в сети