Портфолио проекта Самое удивительное вещество на земле
Материал из IrkutskWiki
(Различия между версиями)
Строка 1: | Строка 1: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
− | + | [[Участник:Лукомская Людмила Михайловна|Лукомская Людмила Михайловна]] | |
+ | [[Участник:Давнис Екатерина Александровна|Давнис Екатерина Александровна]] | ||
+ | == Название проекта == | ||
+ | Самое удивительное вещество на Земле | ||
+ | |||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
− | + | химия и информатика, 8 класс | |
− | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
− | + | Проект "Самое удивительное вещество на Земле" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела "Вода. Растворы", расчитан на 6 учебных часов. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением и свойствами воды, е получением и применением, расширяют кругозор, умение и навыки практической работы на компьютере, умение анализировать, сравнивать и выбирать нужную информацию. Развивает экологические и гигиенические знания у учащихся. | |
− | + | ||
− | + | Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века: | |
− | - | + | *умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы; |
+ | *направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения; | ||
+ | *поиск и размещение сответсвующих ресурсов; | ||
+ | *перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую; | ||
+ | *социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества; | ||
+ | *этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах. | ||
− | + | [http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=14196&p_page=1| Стандарт общего образования по Информатике и ИКТ] | |
+ | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
+ | *Из чего сделана Вселенная? | ||
− | + | ===''Проблемные вопросы''=== | |
+ | *Для чего нужна вода? | ||
+ | *Роль воды на Земле. | ||
+ | *Какую воду мы пьем? | ||
+ | *Почему на Земле есть жизнь? | ||
− | + | ===''Частные вопросы''=== | |
+ | ==='Астрономы ''=== | ||
+ | *Каково строение Солнечной системы? | ||
+ | *Из каких частей состоит Вселенная? | ||
+ | ===''Историки''=== | ||
+ | *Каковы были представления о Солнечной системе у Аристотеля? | ||
+ | *Как Николай Коперник изменил мировозрение людей? | ||
− | + | ===''Лингвисты''=== | |
+ | *Как звучат названия планет на английском языке? | ||
+ | *Что бы вы хотели спросить у работника НАСА на английском языке? | ||
+ | ===''Биологи''=== | ||
+ | *Какие процессы способствовали развитию жизни на Земле? | ||
+ | *Может ли быть жизнь на других планетах Солнечной системы? | ||
+ | == Визитка проекта == | ||
− | == | + | == Публикация учителя == |
− | + | <gallery> | |
+ | Изображение:scola-prib1.jpg|Первая страница публикации | ||
+ | Изображение:scola-prib2.jpg|Вторая страница публикации | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru//galina-prib/file/2875872/display/Scola-prib_Pub.pub подробнее...] | ||
− | + | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | |
+ | <gallery> | ||
+ | Изображение:scola-prib8.jpg|Слайд 1 | ||
+ | Изображение:scola-prib9.jpg|Слайд 2 | ||
+ | Изображение:scola-prib3.jpg|Слайд 3 | ||
+ | Изображение:scola-prib4.jpg|Слайд 4 | ||
+ | Изображение:scola-prib5.jpg|Слайд 5 | ||
+ | Изображение:scola-prib10.jpg|Слайд 6 | ||
+ | Изображение:scola-prib7.jpg|Слайд 7 | ||
+ | </gallery> | ||
+ | [http://moemesto.ru/galina-prib/file/2876836/display/LIVE.pps подробнее...] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
+ | [http://moemesto.ru/galina-prib/file/2883406/display/Ocenivtat%20Shechireva%20Galina.doc| подробнее] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
Строка 40: | Строка 75: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
− | + | [[Категория:Проекты]] | |
− | + | [[Категория:Шаблон]] | |
− | + | ||
− | + | ||
− | [[Категория:Проекты]] [[Категория: | + |
Версия 18:06, 4 ноября 2009
Автор проекта
Лукомская Людмила Михайловна Давнис Екатерина Александровна
Название проекта
Самое удивительное вещество на Земле
Предмет, класс
химия и информатика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект "Самое удивительное вещество на Земле" предназначен для учащихся 8 класса, направлен на изучение раздела "Вода. Растворы", расчитан на 6 учебных часов. В ходе реализации данного проекта участники знакомятся со строением и свойствами воды, е получением и применением, расширяют кругозор, умение и навыки практической работы на компьютере, умение анализировать, сравнивать и выбирать нужную информацию. Развивает экологические и гигиенические знания у учащихся.
Работа над проектом развивает умения и качества необходимые человеку 21-го века:
- умения ставить и решать проблемы - способность выявлять, анализировать и решать проблемы;
- направленность на саморазвитие - осознание своих потребностей, мониторинг собственного понимания и обучения;
- поиск и размещение сответсвующих ресурсов;
- перенос информации и надпредметных умений из одной области знаний в другую;
- социальная ответсвенность - способность действовать в интересах сообщества;
- этично себя вести в межличностном, профессиональном и социальном контекстах.
Стандарт общего образования по Информатике и ИКТ
Основополагающий вопрос
- Из чего сделана Вселенная?
Проблемные вопросы
- Для чего нужна вода?
- Роль воды на Земле.
- Какую воду мы пьем?
- Почему на Земле есть жизнь?
Частные вопросы
'Астрономы
- Каково строение Солнечной системы?
- Из каких частей состоит Вселенная?
Историки
- Каковы были представления о Солнечной системе у Аристотеля?
- Как Николай Коперник изменил мировозрение людей?
Лингвисты
- Как звучат названия планет на английском языке?
- Что бы вы хотели спросить у работника НАСА на английском языке?
Биологи
- Какие процессы способствовали развитию жизни на Земле?
- Может ли быть жизнь на других планетах Солнечной системы?