Визитка учебного проекта "Дополнительное образование"
(→Дидактичсеские цели) |
(→= Ход проекта (этапы)) |
||
Строка 64: | Строка 64: | ||
21 день - Профильный лагерь для подростков-волонтеров. | 21 день - Профильный лагерь для подростков-волонтеров. | ||
− | == Ход проекта (этапы) = | + | ==Ход проекта (этапы)== |
− | '''1. Образовательный''' | + | |
+ | '''1.Образовательный''' | ||
+ | |||
-знания о действии химических веществ, изменяющих сознание, на организм подростков; | -знания о действии химических веществ, изменяющих сознание, на организм подростков; | ||
+ | |||
-знания о механизме развития зависимости во всех аспектах; | -знания о механизме развития зависимости во всех аспектах; | ||
+ | |||
-понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость; | -понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость; | ||
-Знания о себе; | -Знания о себе; | ||
+ | |||
-понимания своих чувств, эмоций, заний о возможных способах работы с ними. | -понимания своих чувств, эмоций, заний о возможных способах работы с ними. | ||
− | '''2. Психологический | + | |
+ | '''2.Психологический''' | ||
+ | |||
-коррекция определенных психологических особенностей личности; | -коррекция определенных психологических особенностей личности; | ||
+ | |||
-создание благоприятного доверительного климата в коллективе; | -создание благоприятного доверительного климата в коллективе; | ||
+ | |||
-психологическая адаптация подростков из группы риска; | -психологическая адаптация подростков из группы риска; | ||
+ | |||
-формирование адекватной самооценки; | -формирование адекватной самооценки; | ||
+ | |||
-формирование навыков принятия решения, умения сказать "НЕТ" | -формирование навыков принятия решения, умения сказать "НЕТ" | ||
+ | |||
-формирование умения определять и нести ответсвенность за себя, свои действия и свой выбор; | -формирование умения определять и нести ответсвенность за себя, свои действия и свой выбор; | ||
+ | |||
-формирование умения обратится при необходимости за помощью. | -формирование умения обратится при необходимости за помощью. | ||
− | '''3. Социальный''' | + | |
+ | '''3.Социальный''' | ||
+ | |||
-формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни; | -формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни; | ||
+ | |||
-помощь в социальной адаптации подростков; | -помощь в социальной адаптации подростков; | ||
+ | |||
-овладение навыками общения; | -овладение навыками общения; | ||
+ | |||
-решение проблем занятости несовершеннолетних в летний период. | -решение проблем занятости несовершеннолетних в летний период. | ||
Версия 10:26, 13 мая 2009
Содержание |
Творческое название
"РУКА В РУКЕ"
Предметные области
Валеология, психология, физическая культура, естествознание
Учебная тема проекта
Профилактика здорового образа жизни среди несовершеннолетних
Возрастная категория участников
Педагоги, психологи, подростки 13-17 лет.
Триада вопросов
Основопологающий вопрос:
Как жить, чтобы жить?
Вопросы учебной темы:
1. Как подростку адаптироваться в современном мире?
2. ЗОЖ или ПАВ? Жить или не жить?
Частные вопросы (вопросы иследования)
1. Зачем подростки употребляют ПАВ?
2. Что дают подростку занятия спортом?
3. Какое будущее будет у нас?
Итоговой продукт
Ожидаемый результат от реализации проекта-это наши подростки:
- носители убеждений и ценностей жизни без наркотиков. Им нравится быть такими;
- они умеют и могут свободно обсуждать авжные для сверстников темы:конфликты, наркотики, любовь;
- умеют выбирать правильную стратегию в общении и поведении;
- не учат, а поддерживают-он равный среди равных;
- доверяют взрослым и обращаются к их опыту;
- обладают знаниями об основах организации профилактической работы;
- информирован и умеет самостоятельно работать с информацией.
Дидактичсеские цели
1. Подготовка молодежных лидеров, способных передать знания, умения и навыки поведения в определенных ситуациях,влияющих на формирование норм поведения,для работы в среде сверстников.
2. Организация и проведение занятий для подростков напрвленных на профилактику психоэмоциональной дезадаптации и привитие навыков здорового образа жизни.
3. Работа с подростками группы риска, привлечение их к деятельности по профилактике асоциального поведения.
Методические задачи
1. Активизация профилактической работы во всех образовательных учреждениях района.
2. Создание условий способствующих приобретению подростками нового положительного социального опыта.
3. Организация спортивно-оздоровительной работы, пропогандирующей здоровый образ жизни.
4. Создание методической базы, для организации деятельности волонтерских групп по профилактике употребления ПАВ несовершеннолетними.
5. Приобритение подростками нового положительного опыта для личностного развития в ходе содержательного группового общения
Сроки реализации
2 академических часа в неделю, в течении года
21 день - Профильный лагерь для подростков-волонтеров.
Ход проекта (этапы)
1.Образовательный
-знания о действии химических веществ, изменяющих сознание, на организм подростков;
-знания о механизме развития зависимости во всех аспектах;
-понимание последствий, к которым приводит химическая зависимость; -Знания о себе;
-понимания своих чувств, эмоций, заний о возможных способах работы с ними.
2.Психологический
-коррекция определенных психологических особенностей личности;
-создание благоприятного доверительного климата в коллективе;
-психологическая адаптация подростков из группы риска;
-формирование адекватной самооценки;
-формирование навыков принятия решения, умения сказать "НЕТ"
-формирование умения определять и нести ответсвенность за себя, свои действия и свой выбор;
-формирование умения обратится при необходимости за помощью.
3.Социальный
-формирование социальных навыков необходимых для здорового образа жизни;
-помощь в социальной адаптации подростков;
-овладение навыками общения;
-решение проблем занятости несовершеннолетних в летний период.
= Способы контроля и оценивания
Диагностика, через анкетированиеанкета, тестированиетесты, ранжирование, опросы. Посещение занятий, мероприятий.
Материалы проекта
Список всех материалов проекта с указанием формата.
- -Материалы исследований учащихся (примеры):соц.опросы детей, родителей, педагогов. Обработка соц.опросов. Опыты, эксперементы.
- -Дидактические материалы:
фильмы, соц.реклама, музыка, листовки, буклеты,презентации[1]
- -Методические материалы: публикацииПрофилактика наркозависимости, статьиЧто нужно знать родителям, книгиКнига для родителей, брошюры, сценарии праздников, конкурсов
- -Инструменты оценивания: диагностики, тесты, анкеты, опросники
- -Программа летнего профильного лагеря для подростков-волонтеров.
- -Программа деятельности клуба по месту жительства "Меркурий"
Использование сетевых сервисов
Где Вы планируете размещать материалы Вашего проекта? Вики-среда
Как участники проекта будут общаться между собой. Через чат Ресурсного центра, mail-агент, Skyp
Необходимые навыки и оборудование (до начала)
- Техническое оснащение:
Компьютер, цыфровая камера, принтер, мультимедиа проектор, доступ к Интернету, брошюровщик, ламинатор.
- Программное обеспечение:
Программа обработки изображения Microsoft Picture Manager, программа электронной почты Maicrosoft Office Outlook, издательская программа Adobe Inde.
- Канцелярские принадлежности:
Бумага (А3,А4), цветная бумага, расходные для брошюровщика, расходные для ламинатора, тетради, ручки, маркеры, карандаши,клей, скотч, ватман, фотобумага, папки.
- Интернет ресурсы:
www.narcom.ru. www.narkotiki,ru www.narkotika.net www.nodrugs.ksu.ru www.zavisimostyam.ru
- Другое:
- Для работы приглашаются: психологи, социальные педагоги, медицинские работники, студенты-волонтеры, преподователи по физкультуре.
Ресурсы
- Печатные материалы:
«Профилактика злоупотребления ПАВ несовершеннолетними в общеобразовательной среде»-сборник программ. «Наша жизнь в наших руках» - пособие для учителя, психолога, инспектора ПДН. «Школа без наркотиков» - книга для педагогов и родителей А.А. Габиани «На краю пропасти: наркомания и наркоманы» З.В. Коробкина «Профилактика наркотической зависимости у детей и молодежи» Е.Л.Омельченко «Подростки и наркотики» А.Г.Макеева И.А.Лысенко «Долго ли до беды» Б.И. Хасан Н.Н. Дюндик «Образование в области профилактики наркозависимости и других аддикций» Н.П. Майорова Е.Е. Чепурных «Обучение жизненно важным навыкам» Нормативные документы
- Интернет ресурсы:
www.narkotiki.ru www.narcom.ru www.narkotika.net www.nodrugs.ksu.ru www.zavisimostyam.net
Авторы проекта
Ожегова Юлия Валерьевна