Портфолио учебного проекта Пришла красавица весна
(→Публикация учителя) |
(→Другие документы) |
||
Строка 76: | Строка 76: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
+ | |||
+ | '''Литература''' | ||
+ | #Автор и название | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Интернет ресурсы''' | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
[[Категория:Шаблон]] | [[Категория:Шаблон]] |
Версия 12:12, 8 апреля 2009
Автор проекта
Название проекта
Пришла красавица весна
Предмет, класс
старший дошкольный возраст
Краткая аннотация проекта
Ребёнок воспринимает природу ярче и острее взрослого. Облака, разноцветная радуга, капли дождя, подснежники, появление насекомых – интересуют и удивляют его, будят воображение и фантазию. Достижением первых семи лет является становление самосознания: ребенок выделяет себя из предметного мира, начинает понимать свое место в кругу близких и знакомых людей, осознанно ориентироваться в окружающем предметно-природном мире, вычленять его ценности. В этот период закладываются основы взаимодействия с природой, при помощи взрослых ребенок начинает осознавать ее как общую ценность для всех людей. Важно не дать угаснуть детской любознательности, развить наблюдательность, помочь в познании окружающего мира.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Пришла красавица весна?
Проблемные вопросы
Что увидел медведь, проснувшись после зимней спячки?(экология)
Почему птицы радуются весне?
Почему весну называют красавицей? (фольклор)
Весна в произведениях писателей и поэтов. (литература)
Визитка проекта
План проведения проекта
1.Подготовительный этап.
Определение темы; Привлечение к работе педагогов; Определение целей и задач проекта; Подбор материалов; Подготовка презентаций для родителей и детей; Разработка плана проекта; Продумывание завершающего мероприятия.
2.Проведение проекта.
Создание групп детей по интересам; Выдвижение гипотез в группах; Обобщение и закрепление имеющихся знаний у детей: беседы, чтение худ.литературы, просмотр иллюстративного материала. Обогащение знаний и активного словаря детей: прослушивание музыкальных произведений, экскурсии, просмотр познавательных фильмов, занятия по разделам, дидактические игры, творческие игры, проведение народных праздников весны. Самостоятельная исследовательская деятельность: эксперименты, экскурсии, наблюдения. Оформление результатов экспериментов, наблюдений; подготовка выставок работ детей.
3.Завершающие мероприятия.
Подтверждение гипотез результатами экспериментов; Выставка рисунков, поделок, фото выставка. Награждение участников проекта; Фольклорный праздник «Русской березки».
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Литература
- Автор и название
Интернет ресурсы